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在课本实验中开发研究性课题的尝试 初中层次的新一轮基础教育课程改革已经在全国铺开进行了，笔者有幸较早的投入新课程的使用，在课改推行过程中，有一点体会想与大家分享。新的课程标准倡导探究性学习，突出创新精神和实践能力的培养。要求学生在生物学科学习的基础上，具有较强的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，初步的探究能力和创造能力。生物学科是一门实验性很强的学科，课本中有许多实验，而这些实验在实际教学过程中由于种种原因，往往不能全部实行，因此，笔者所在的学校将实验室在课余时间向学生开放，初期仅是设想完成课本中的实验内容，随着实验室开放制度的不断完善，学生们往往不满足于模仿课本中的实验或是在实验过程中发现了新的问题，于是，我们就以这些新的问题或发现为课题开展生物学科的研究型学习，并且取得了一定的效果。 一、关于如何开展研究性学习的几点体会 1、认真分析做好前的各项准备工作。首先，要让学生明白实验的重要。 “各种饮料对水蚤心跳的影响”实验报告 选题目的 随着经济的发展，以及市场商品的日益齐全，我们对于饮品的追求不光只局限于白开水、纯净水。而又有了果汁、咖啡、碳酸饮料等。这些饮料更受到青少年朋友的青睐。大家所喜欢的也各不相同。下面是对我们班同学调查时所获得的信息。 学生对各种饮品的喜好调查表（04年11月） 名称 果汁 茶 咖啡 碳酸饮料 乳制品 果醋 喜欢 21/人 2/人 5/人 8/人