构建泛读教学的新视角-天津中医药大学期刊网.PDFVIP

第26卷 第2期 天津 中医药大学学报 Vol.26 No.2 2007年6月 JournalofTianjinUniversityofTraditionalChineseMedicine Jun.2007 构建泛读教学的新视角 ———图式理论在英语专业泛读教学实践中的体现 高 梅 关键词：泛读；图式理论；教学实践 中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1673-9043（2007）02-0090-02 英语泛读课程是高等院校英语专业在基础阶 响到对文章的理解程度。语言图式是读者以前的语 段开设的一门专业技能课程。泛读教学的主要任务 言知识，即关于语音、词汇和语法等方面的知识，是 是指导学生掌握各种阅读方法，通过大量阅读实践, 阅读的基础。修辞图式是有关各类文章篇章结构的 逐步提高学生阅读能力，并培养学生掌握推理、归 知识，读者对文章体裁结构的了解有助于对文章内 纳等综合能力。但在教学实践中，有人将泛读课看 容的理解。 作是精读课的“绿叶”，缺乏自己的特色。那么如何