七年级生物下册-第3单元-第5章-第4节-人体对周围世界的感知（第1课时）教案1-（新版）济南版.docVIP

人体对周围世界的感知 一、教学目标 1、描述眼球的结构及主要组成部分的功能。（重点） 2、描述视觉形成的过程。（重、难点） 能力目标： 分析近视形成的原因，了解其矫正方法。 ?情感目标： 认同视觉卫生，养成良好的用眼卫生习惯。 教学方法及学法指导： 利用多媒体课件和模型进行直观教学，沿着感觉器官→眼的结构→凸透镜成像实验演示→视觉形成→近视这样的思路教学使学生能够在观察、分析、形象认识的基础上，了解人的眼球结构及听觉的形成。先让学生进行自主学习解决基础知识点，在此过程中，老师发现问题并及时纠正，突出重点；通过演示实验突破难点；最后学生独立完成达标，及时纠正。 课前准备： 教师：⑴多媒体课件 ⑵眼球模型，凸透镜、白纸板、蜡烛，凹透镜。 学生：⑴课前对本节内容进行预习； ⑵调查本班同学的近视率。 教学过程： 一、创设情景，导入新课： 图片展示：万亩榴园 设问：“五月榴花红似火”当我们置身于万亩榴园中，欣赏着美景，嗅着花香，听着鸟儿歌唱，你们是否知道我们人体是靠什么来获取这些信息的？ （学生思考回答） 设计意图：利用当地的景点创设情景，结合自身体会，自然导入新课。　 二、合作交流，探究新知 讲述：人体对周围世界的感知是靠分布在身体不同部位的感受器来获取的。有些感受器还带有一些附属结构，共同构成专门接受某种刺激的器官，称为感觉器官。 知识点一：眼球的基本结构及其功能 1、过渡：我们从