六年级数学上册-4.2《解一元一次方程》课件3-鲁教版五四制.pptVIP

天 平 的 特 性 天平两边同时加入相同质量的砝码， 由天平性质看等式性质 用等式的性质解一元一次方程 例1 解下列方程： (1) x + 5 = 2 (2) –2 x = 4 解 题 后 的 反 思 1.你是怎么解的？每一步的依据是什么？还有其他解法吗？ 2.怎样才叫做“方程解完了”？ 3.使用等式的两个性质对方程两边进行“同加减”、“同乘除”的目的是什么？ 练一练： 1.用适当的数或整式填空，使所得结果仍为等式，并说明依据是什么？ （1）如果2＝5＋x , 那么x＝———— （2）如果6x＝5x－3 ，那么6x－ ＝ －3 （3）如果 y ＝ 4 , 那么y ＝ ———— 1 2 -3 5x 8 * 解一元一次方程 解一元一次方程 如果设小球的质量x克，可得方程： 2x+1=5 如何求x的值呢？ 做一做 填 表： 2x+1 5 4 3 2 1 X 当x=__时，方程2x+1=5成立。 做一做 填 表： 3 2x+1 5 4 3 2 1 X 当x=__时，方程2x+1=5成立。 做一做 填 表： 5 3 2x+1 5 4 3 2 1 X 当x=__时，方程2x+1=5成立。 做一做 填 表： 7 5 3 2x+1 5 4 3 2 1 X 当x=__时，方程2x+1=5成立。 做一做 填 表： 9 7 5 3 2x+1 5 4 3 2 1 X 当x=__时，方程2x+1=5成立。 做一做 填 表： 11 9 7 5 3 2x+1 5 4 3 2 1 X 当x=__时，方程2x+1=5成立。 2 试一试 分别把0、1、2、3、4代入下列 方程，哪个值能使方程成立： （1）2 x – 1 = 5 （2）3 x – 2 = 4 x – 3 3 1 能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解(solution of equation) 求方程的解的过程叫做解方程(solving equation). 能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解(solution of equation). 求方程的解的过程叫做解方程(solving equation). 方程的解和解方程的概念 这两个概念的区别： 方程的解是使方程成立的未知数的值；而解方程是确定方程解的过程，是一个变形过程。 议一议： 3x=2+2x x=2 方程3x=2+2x是怎么变形的？ 天 平 与 等 式 把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等号成立就可看作是天平保持两边平衡。 等式左边 等式右边 等号 天平两边同时拿去相同质量的砝码， 天平仍然平衡。 天平仍然平衡。 天平两边同时 天平仍然平衡。 加入 拿去 相同 质量 的 砝码， 两边同时 相同 的 仍然 等式 加上 减去 数值 代数式， 等式 成立。 等式的基本性质1： 等式两边都加上或减去同一个数或同一个整式，所得的结果仍是等式。 想一想 如果天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数(或同时缩小为原来的几分之一)，那么天平还能保持平衡吗？ 于是 , 你又能得出等式的什么性质? 等式的基本性质2： 等式两边都乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍是等式。 怎样检验解方程是否正确？ 把求出的解代入原方程，可以检验解方程是否正确 例2 解下列方程： (1) 4 x = –1 + 3 x (2) x = –1 1 2 (举一例）解:(1)两边都减去3x，得 4x-3x=-1+3x-3x 合并同类项，得 x=-1 检验： 把x=-1代入方程4x=-1+3x中， 左边＝4×(-1)=-4，右边＝-1+3×(-1)=-4 因为左边＝右边，所以x=-1是方程的解。 求方程的解就是将方程变形为x = a的形式 小 结： 问题一：能这样解方程吗？下面的解法错在哪里？ 解方程 4x = 2x 解: 方程两边都除以x , 得 4＝2 问题二：你能利用等式性质把“－1＝ x”变形为 “x ＝ －1 ”吗？ *