四川省雅安市雨城区中里镇中学八年级物理上册《5.2-电流和电路》教学设计3-新人教版.docVIP

电流和电路教学设计 教学 设计 教学 目标 知识和技能 1．初步认识电流、电路。会识别和画简单的电路图。 2．知道电源和用电器在电路中的作用。 3．了解导体和绝缘体，知道常见的导体和绝缘体。 过程与方法 通过具体电路的连接，初步了解电路的组成部分。知道简单电路中各元件的作用。 情感、态度、价值观 通过学习电路的知识和连接电路的实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生动手动脑探究新的连接电路的方法。 重点 难点 重点 认识电流和电路。 难点 会认识和画电路图。 教学 准备 计算机、投影仪、开关、电源、小电动机、发光二极管、钢笔芯、硬币、铁钉、橡皮及学生实验用电源、开关、小灯泡、导线多组。 教学过程 一、 引 入 新 课 教师活动 学生活动 媒体运用 1．实验导入：怎样使电动机转动、小灯泡发光？开始实验。 1．动手实验。用导线将电源、用电器连接起来，使电动机转动、小灯泡亮。 ? 2．提出问题：有什么地方需要改进。 2．连入开关，控制电路。 ? 3．引导：对电灯和电动机的工作情况还有什么希望？ 3．需要电灯或电动机能分别工作。 ? 4．强调：任何情况下都不能把电池的两端用导线直接连在一起！ 4．阅读教材上的警示。 ? 二、 电 流 和 电 路 教师活动 学生活动 媒体运用 1． 电动机、小灯泡中有电流通过。电流通过的路径叫电路。电流的形成：金属中的自由电子受到了电源的推力作用定向移动形成电流。 1．学生听讲、观看。 使用课件“电流的形成”。 2．电路的组成：电源、导线、用电器、开关组成电流路径。 2．对应实验电路观察基本元件。 ? 3．电路图及元件符号。 只有电路闭合时，电路中才有电流表。 3．识别元件的符号，画出自己已连好的电路的电路图。 使用课件“电路常见元件和符号”。 三、 电 源 和 用 电 器 教师活动 学生活动 媒体运用 1．电源的作用。 电源在电路中起的作用？ 生活中有哪些电源？ 展示各种电池和学生电源等电源。 1．猜想、讨论并回答。 ? ? 2．用电器。 灯泡、电动机、门铃等都是靠用电来工作的，称它们为用电器。 用电器的共同特点是什么？ 2．讨论并回答。 ? ? 找出共同特点——消耗电能。 ? 四、 导 体 和 绝 缘 体 教师活动 学生活动 媒体运用 1．让学生在电路中分别换接上铅笔芯、铁钉、硬币等观察灯的亮度变化。 1．连接电路，完成实验。 观察、讨论、交流。 播放视频“导体和绝缘体”。 2．在常见的物质中，哪些是导体，哪些是绝缘体？ 2．知道导体和绝缘体的区别。 使用课件“识别导体和绝缘体”。 ? ? ? ? 五、 电 流 方 向 教师活动 学生活动 媒体运用 1．让学生用发光二极管做实验。 观察二极管是否发光。将二极管两端对调，接到干电池两极上，再观察二极管是否发光。 2．通过学生探究的现象，启发学生总结出结论或规律。 3．电流方向是由电源的正极经过用电器流向电源的负极。 1．猜想、讨论并想法验证。 2．将前面的电灯泡换成发光二极管，将发光二极管的两端接在干电池的两极上。 ? 六、 课 堂 小 结 教师活动 学生活动 媒体运用 1．引导学生回忆所学知识和实验。 2．对学生学习情况评点。 3．引导学生小结。 4．布置课外练习及预习要求。 1．回忆本节所学的知识内容和探索内容，交流讨论。 2．在教师指导下小结。 3．课下完成练习及预习。 ? 1