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生物必修3:第5节生态系统的稳定性(人教版)
注意 在热带雨林受到一定强度的破坏后,也能较快地恢复。相反,对于极地苔原(冻原),由于其物种组分单一、结构简单,它的抵抗力稳定性很低,在遭到过度放牧、火灾等干扰后,恢复的时间也十分漫长。 因此,直接将抵抗力稳定性与恢复力稳定性比较,可能这种分析本身就不合适。如果要对一个生态系统的两个方面进行说明,则必须强调它们所处的环境条件。 比较草原、北极苔原、森林生态系统,抵抗力稳定性谁强谁弱?恢复力稳定性谁高谁低? 生态系统的稳定性也取决于外界因素的影响程度。 抵抗力稳定性:森林生态系统﹥草原﹥北极苔原 恢复力稳定性:北极苔原﹥草原﹥森林生态系统 注意: 比一比 三、提高生态系统的稳定性 1.要控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。 2.对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。 原则: 三北防护林,可以有效得防风阻沙,保护草原和农田。 要保持单一作物的农田生态系统相对稳定,需要不断施肥、灌溉,以及控制病虫害。 措施: 1.保持与提高生物的数量,保护生物的多样性,提高生态系统的抵抗力稳定性。 森林中的动物 2.保护和建设多种不同类型的局部生态系统,形成互补生态,提高综合稳定性。 针对各种生态系统稳定性的特点,采取相应 的对策,保持各种生态系统的相对稳定。 在草原上适当栽种防护林 避免过量砍伐森林 控制污染物的排放 方法 在日常生活中你能为保护动植物资源做些什么? 讨论 读一读 三北防护林又称修造绿色万里长城活动。1979年,国家决定在西北、华北北部、东北西部风沙危害、水土流失严重的地区,建设大型防护林工程,即带、片、网相结合的“绿色万里长城”。规划范围包括新疆、青海、宁夏、内蒙古、甘肃中北部、陕西、晋北坝上地区和东北三省的西部共324个县(旗),农村人口4400万,总面积39亿亩。以求能锁住风沙,减轻自然灾害。 三北防护林 生物材料:蚯蚓、蜗牛、小乌龟、浮萍、水草、蕨类植物、低矮植物、仙人掌或仙人球等备选。 制作 设计并制作生态缸,观察其稳定性 一、目的要求 设计一个生态缸,观察这一人工生态系统的稳定性。 二、实验材料 想一想要放什么生物进去,有什么作用? 物理材料:玻璃板、黏胶、沙土、土壤、水等。 * 新课导入 1987年5月6日,黑龙江省大兴安岭地区的西林吉、图强、阿尔木和塔河4个林业局所属的几处林场,同时起火,引起建国以来最严重的一次特大森林火灾。 大火持续燃烧了21天,过火森林面积达56万公顷,投入灭火人员共约3万多人,直接经济损失约5亿元人民币。 为什么森林生态系统受到干扰后,仍能保持相对稳定呢? 火灾过后的森林 第5节 生态系统的稳定性 一、生态系统的自我调节能力 二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 三、提高生态系统的稳定性 教学目标 知识目标 3.简述提高生态系统稳定性的措施。 1.阐明生态系统的自我调节能力。 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 能力目标 1.设计并制作生态缸,观察其稳定性。 2.培养“自主、合作、探究”的学习方法,初步具有收集和利用课内外图文资料及信息的能力。 情感态度与价值观目标 1.认同生态系统稳定性的重要性,关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 2.形成生命科学价值观,树立人与自然和谐统一、协调发展的观点。 重点 难点 教学重难点 1.阐明生态系统的自我调节能力。 2.破坏生态系统稳定性的因素。 1.生态系统维持稳定性的原因。 2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 一、生态系统的自我调节能力 1.生态系统的稳定性:是指生态系统所具有的保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力。 实例1 同种生物的种群密度的调控 过密的鹿群 当环境不能承受种群密度时,种群内能进行自我调节。 鹿群因为食物的不足等原因,能通过降低出生率,增加死亡等方式,降低种群密度。 实例2 异种生物种群之间的数量调控 当害虫数量增加时,食虫鸟类由于食物丰富,数量也会增加,这样害虫的数量就会受到抑制。 当害虫数量稳定时,食虫鸟类数量也相对稳定,生态系统又恢复了稳定。 被污染的河流变成红色 实例3 被蓝藻覆盖的河面 生物与环境之间的相互调控 一段时间后有变清澈 河流受到轻微污染时,能通过物理沉降、化学分解和微生物分解,很快消除污染,河流中的生物种类和数量不会受到明显影响。 注意 生态系统的自我调节能力
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