重庆市开县云枫初级中学七年级语文上册-第12课-济南的冬天导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第12课 济南的冬天 【导学目标】 知识目标 1、通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。 2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。能力目标 1、运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。 2、掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。情感目标 培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。教学重点：体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。 教学难点：反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味优美的语言。 【知识链接】 作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，著名作家。1951 年被授予“人民艺术家”称号。作品有长篇小说《骆驼祥子》、《老张哲学》、《四世同堂》、《无名高地有了名》等，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。 自主学习案 1、给下列加点的字注音、注音的字写字。 贮蓄( ) 水藻( ) 绿萍( ) 澄清( ) 镶上（ ） 髻 （ ）第小节与第小节之间有什么关系？《济南的冬天》贮蓄： 济南的哪一处美景留给你最大的享受，你能不能用“我说济南之美，美在××”开头，说一句话，体验一下美景： 合作探究案 二、品味美点： 请同学们齐声诵读“薄雪覆盖下的山”一段，然后思考：你认为作者在描写景物时运用了哪些恰当的方法？找出例句，品味它们的妙处。 三、仿照示例，请同学们找出其余几幅图景中写得好的句子，说说它的妙处何在?回答时感情朗诵你喜欢的语句。 四、体验反思，拓展延伸。 （一）为什么老舍笔下的济南的冬天的景色会如此动人?? 学生思考，发言，教师总结： 1、细致观察2、抓住特征3、安排顺序4、运用修辞5、情景交融 法国雕刻家罗丹曾这样说：“世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛”。我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。它不同于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三日的音乐美。然而，它似乎是各种美的组合。尤其是我们祖国壮丽的山河，真是美得令人陶醉，在春、夏、秋、冬不同的季节，不同的地方，展现出不同的美姿。只要同学们热心的观察生活，抓住景物的特征，选准角度，在描绘时用一些修辞方法，并将自己的感情融会其中，相信同学们一定能写出美妙的文字来。 （二）你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。  当堂检测案 阅读“最妙的是下点小雪呀……也许是唐代的名手画的吧。”回答下列问题。 1.“最妙的是下点小雪呀”在文中起什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.第一段作者是按什么写景的？指出几个显示作者观察顺序的词语。 _______________________________________________________________________________________________________________________________