山东省淄博市高青县第三中学九年级数学上册-23.2.2-中心对称图形教案-新人教版.docVIP

23.2.2 中心对称图形 教 学 目 标 知识技能 掌握中心对称图形的定义，准确判断某图形是否中心对称图形． 1.通过学习中心对称图形，进一步认识几何图形的本质特征. 2.通过学习中心对称图形与中心对称的区别联系，中心对称图形与轴对称图形的区别，进一步发展学生抽象概括的能力. 解决问题 发展学生的观察、发现、比较、分析能力，积累一定的审美体验． 让学生体验到数学与生活的紧密联系． 中心对称图形的定义 难点 中心对称图形与 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 创设情境，感知对称 活动2 认识中心对称图形和中心对称 活动3认识几何图形的对称性 活动4图案欣赏，巩固练习 活动5课堂小结、布置作业 观察图形旋转的过程，发现一些图形的共同特点，引入新课程． 明确中心对称图形与中心对称的区别与联系． 通过对一些几何图形的观察、讨论和比较，教师引导，进一步认识图形的对称性． 欣赏图案，让学生感受生活中一些中心对称图形的简洁美.通过练习，加深对图形对称性的认识. 回顾本节内容，梳理知识要点.布置课外作业，巩固所学知识． 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 活动1 将下列图形绕O点旋转180o，你有什么发现？ 师生合作，归纳出中心对称图形的定义180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称