山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册-14.1.1-同底数幂的乘法教案-（新版）新人教版.docVIP

教学目标 理解同底数幂的乘法法则,运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题.通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊到般再到特殊的认知规律 教学重点 课时分配 1课时 班 级 教学过程 设计意图 回顾幂的相关知识 an的意义： an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方．乘方的结果叫幂；a叫做底数，n是指数． 创设情境，感觉新知 1．问题：一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作1031012×103=×（10×10×10）==1015．通过观察可以发现1012、103这两个因数是同底数幂的形式，所以我们把像1012×103的运算叫做同底数幂的乘法．根据实际需要，我们有必要研究和学习这样的运算（1）25×22（2）a3·a2 3）5m·5n（m、n 2．引导学生：注意观察计算前后底数和指数的关系，并能用自己的语言描述． 3．得到结论：（1）特点：这三个式子都是底数相同的幂相乘． 相乘结果的底数与原来底数相同，指数是原来两个幂的指数的和． （2）一般性结论： am·an表示同底数幂的乘法．根据幂的意义可得： am·an=·==am+n am·an=am+n（m、n都是正整数），）x2·x5 （2）a·a6 （）xm·x3m+12×