山东省邹平县实验中学八年级物理上册-1.3-运动的快慢教案-（新版）新人教版.docVIP

运动的快慢 感知目标 学 习 目 标 知识目标 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。 了解平均速度的概念。 能力目标 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 通过对多媒体图像的观察，认识研究物体运动快慢的重要性． 情感目标 通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受科学与艺术结合所带来的美感。 从多媒体图像“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，体会速度的重要性． 重 点 难 点 重点：速度的物理意义及速度公式； 难点：1、建立速度的概念；2、“频闪摄影“研究物体运动的方法； 中 考 撷 要： 最近的中考中，联系实际求速度或时间的试题出现的频率较高．求解该类试题时，先要审清题意，找到对我们有用的信息，再根据题意画出简图，找出隐含的条件，从未知入手，逐步推至已知条件，从而确定解题思路． 器材 Flash课件 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启动课堂 引入新课 一、速度 1、问题：如何描述物体运动的快慢？ 在百米比赛中，观众和裁判是如何比较运动员跑得快慢的？ 学生根据已有知识思考找到解决方案 学生根据已有知识不能解决现在问题，使学生产生求知欲。 观众的方法是：比赛中看谁游在最前面； 裁判的方法是看谁先到达终点，用的时间短。 归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢