中考物理密度的测量学案无答案人教新课标版.docVIP

中考物理 密度的测量学案（无答案） 人教新课标版 【一】学习目标 能力目标:培养学生的分析、概括能力和使用测量工具的能力及科学探究的精神。 情感目标:培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。 【二】重点 难点：结合力学所学知识会用多种方法设计实验测量物体的密度 【三】知识链接： 1、天平的使用 实验室常用的测量工具 ，也可用 测出物重，再通过公式m= 计算出物体质量。 ⑵ 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下: ①“放”：把天平放在 上，把游码放在 。 ③“调”：调节天平的 ，使指针指在 处这时横梁平衡。 ④“称”：把被测物体放在 盘里，用镊子向 盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=右盘中 总质量+ 游码在 的刻度值 ⑥“复”： 注意事项：A 被测物体的质量不能超过天平的称量 B潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。C加砝码要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏。 2量筒的使用： 用量筒量取液体时，正确的读数方法是：视线应与 相平。 若仰视量筒，则读数偏 ；若俯视量筒，则读数偏 。 【四】新课导学 一杯牛奶或一个土豆如何测量它的密度 【五】课堂教学过程： 课题一：密度的常规测量 1、原理 2、需解决的问题 、 ⑴解决物体质量（m ）下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题： (1)的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为；其测得的食用油密度的表达式是 ； (2)：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量3，然后将烧m4，读出量筒内食用油的体积V2。其 ； (3)按 的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择（填“偏大”、“偏小”）；(4)下图10是按小刚的实验方案进行某次实验的情况，将实验的数据、(g) 烧杯和剩余油的 总质量 (g) 倒入量筒(g) 油的密度 ( kg/m3) 90 50 2、（2009河北）小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：①用调好的天平测出软木塞的质量m1； ②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1； ③用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2； ④将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2。 （1）指出小明操作中的不规范之处： 。 （2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图15中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。 （3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。 。 课题二：密度的特殊测量 （一） 利用密度的定义，测物质的密度 =m/V得：m=ρV，V=m/ρ。因此，可利用待测物体与已知密度的 物体的质量或体积相等即：ρ1v1=ρ2v2或m1／ρ1=m2／ρ2在质量体积中测得其中之一，就可求得待测物体的密度。 1. [器材]天平，量筒2只，适量水，待测液体。[步骤]（1）在天平左右盘中各放一量筒，调节天平平衡。 2）在一量筒中倒入适量的水，记下体积为V1 　　 （3）在另一量筒中倒入待测液体。直至天平平衡，记下体积为V2 2.[器材]天平，砝码，烧杯，适量水，待测液体。[步骤]（1）用天平测出烧杯的质量为m1 　　 （2）在烧杯中倒入适量的水，记下水的高度，用天平测量现在的质量为m2 　　 （3）将水倒去，在烧杯中倒入同样高的待测液体，测得质量为m3 　 （4）计算： （二） 利用浮力的有关概念测密度 2.l根据阿基米德定律：F浮=ρ液gV排F浮G－，通过计算，求得密度 3. [器材]弹簧秤，水，待测物块。 [步骤]（l）用弹簧秤测得待测物块在空气中的视重为G。 2）将此待测物块浸没在水中，用弹簧秤测得其视重为G’。 2.2利用悬浮在液体中的物体的密度与液体密度相等的原理，测物质的密度。4. [器材]比重计，水，盐，待测密度的鸡蛋。 [步骤] （l）把鸡蛋放入水中，在水中加适量的盐，直至鸡蛋悬浮在盐水中