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高职学生应对就业难策略摘要:随着我国高校扩招现象的不断加剧和高职教育的快速发展,高职毕业生人数逐年增加,高职毕业生就业难的问题日渐凸显。高职毕业生就业难既有社会方面和高职院校方面的原因,也有高职学生自身的原因。文章主要从高职学生自身原因分析了就业难的问题,并在此基础上提出了应对的策略。 关键词:高职学生;就业难;原因;对策;就业竞争力 近年来,随着高校持续扩招,我国高校毕业生人数逐年增加。在近几年的高校毕业生中,高职毕业生约占半数,高职毕业生就业难的问题日益突出,被教育部列为高校毕业生就业工作的重点和难点。深入研究和探索高职毕业生就业难的问题,寻求破解之策,是一项十分重要而迫切的任务。 高职毕业生就业难的原因很多,既有社会方面的原因,如高校扩招迅速,大学毕业生人数大幅增加(2009年全国高校毕业生人数达610万人,2010年为630万人)。也有高职院校方面的原因,如专业设置不合理,培养模式单一,就业指导工作不到位,高等职业教育课程体系建设不合理等。同时,高职毕业生自身存在的种种问题也是他们就业难的一个重要原因。我们知道,内因是事物发展的源泉,对事物发展起着决定作用。因此,本文主要从高职毕业生自身原因分析其就业难的问题,在此基础上提出高职毕业生应对就业难的对策。 一、高职毕业生就业难的自身原因 1.缺乏职业生涯规划,没有确立人生目标。很多高职学生进校学习后,缺乏自我认知、缺乏职业生涯规划的现象比较普遍。没有职业生涯规划,几年的大学生活也就没了目标,没有目标也就没有了学习的动力。“大学几年什么都没学到”是很多高职毕业生离校时最感慨的一句话,这是缺乏职业生涯规划的后果,也是高职毕业生就业难的基本原因。 2.综合素质不高,就业竞争力不强。有调查结果显示,当前高职毕业生的综合素质与用人单位的实际需求存在巨大的差距,综合素质低已成为制约高职毕业生顺利就业的重要因素,也是造成他们就业难的主要原因。 就业竞争力是大学生多种素质与能力的综合体现。在高职学生中,有的学生不重视自身能力的提高和就业技能的培养,缺乏学习目标和动力,学习能力不强;有的学生知识面窄、实践能力差,缺乏艰苦创业、吃苦耐劳的精神,缺乏良好的心理素质和团队合作的精神;有的学生交往能力不强,缺乏独立生活的意识和能力,甚至有些学生道德意识弱化,道德缺失。这些因素导致很多高职学生自身综合素质不高,在激烈的就业竞争中缺乏足够的竞争力。 3.就业观念陈旧,期望值过高。有的高职毕业生“宁要大都市一张床,不要小城市一套房”,认为只有大城市才能体现自己的人生价值,才能实现自己的理想和抱负;有的择业期望值过高,盲目地追求脱离自身实际的“高工资、高待遇”的工作,只想到大的企事业单位工作,不愿到非国有单位、中小企业、农村和基层单位就业,很少考虑自己择业是否符合社会实际和社会的需要,是否适合自己所学的专业,是否能发挥自己的才能和特长;有的毕业生缺乏自主性和自信心,不敢或不愿到就业市场上自主求职择业,而是等靠父母、亲友找工作。这些认识上的偏差,使高职毕业生在求职过程中埋怨理想与现实差距太大,产生失落感,出现自责、自怨、自卑的心理,形成心理障碍。 4.就业的准备不足,抗挫折能力不强。就业准备不足也是高职毕业生存在的普遍现象。主要表现为两点:(1)没有做好进入人才市场参加“双向选择”的准备。“双向选择”是市场经济条件下大学生就业的特点之一,要求毕业生掌握市场竞争中求职择业的技能和技巧,写好求职信和自荐书,做好进入人才市场,参加“双向选择”的准备。(2)心理准备,特别是承受挫折的心理准备不足。部分毕业生有急于求成的心理,不能正确认识和分析就业中的不合理现象,一旦在就业中遇到挫折,就失去了信心和勇气,很容易意志消沉,一蹶不振。 二、高职学生面对就业难的几点对策 1.制定职业生涯规划,确立人生目标。职业生涯规划,对大学生而言,就是在自我认知的基础上,根据自己的专业特长、知识结构,结合社会环境与市场环境,对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。大学期间是职业生涯规划的黄金阶段,对高职学生个人未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。通过规划自己的职业生涯,高职学生可以解决好职业生涯中的定向、定点、定位、定心,尽早确定自己的职业目标,选择自己职业发展的地域范围,把握自己的职业定位,保持平稳和正常的心态,按照自己的目标和理想循序渐进地努力。 因此,高职学生必须以职业生涯规划为切入点,为自己提升就业能力奠定基础。首先,要树立正确的职业理想,找准职业倾向,择己所爱,培养自主学习能力,学会把外部学习技能内化成自己的能力,变成学习的主人,拥有创造的愿望和乐趣,善于发现自己的不足及乐于探究求新,为获得理想的职业积极做好准备。其次,正确地进行自