高考物理二轮复习精品资料Ⅰ-专题5-功、功率与动能定理同步课件.pptVIP

2．某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内(所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多)，底端与水平地面相切．弹射装置将一个小物体(可视为质点)以va＝5 m/s的水平初速度由a点弹出，从b点进入轨道，依次经过“8002”后从P点水平抛出．小物体与地面ab段间的动摩擦因数μ＝0.3，不计其他机械能损失．已知ab段长L＝1.5 m，数字“0”的半径R＝0.2 m，小物体质量m＝0.01 kg，g＝10 m/s2.求： (1)小物体从P点抛出后的水平射程． (2)小物体经过数字“0”的最高点时管道对小物体作用力的大小和方向． 【答案】 (1)0.8 m　(2)0.3 N　方向竖直向下 【解析】 (1)设小物体运动到P点时的速度大小为v， 对小物体由a运动到P过程应用动能定理得： * 专题五　功、功率与动能定理 主干知识整合 一、功的计算 功的类型 求解方法 恒力的功 W＝Fxcosα，α是恒力F与位移x之间的夹角 变力的功 1.若F－x呈线性关系，可用平均力求功；若已知F－x图象，可用图象法求功 2．机车类功率恒定情况：W＝Pt 3．将变力做功转化为与其等效的恒力 4．动能定理 功的类型 求解方法 合力的功 1.W合＝Fxcosα，α是合力F与位移x之间的夹角 2．W合＝W1＋W2＋…(代数和) 3．W合＝Ek2－Ek1 要点热点探究 ?　探究点一　功率及机车的启动问题 　　　近年来我国的高铁发展迅速，而提速要解决许多具体的技术问题，其中提高机车牵引功率是一个重要问题．已知匀速行驶时，列车所受阻力f与速度v的一次方成正比，即f＝kv.当福州至上海的“和谐号”动车分别以240 km/h和120 km/h的速度在水平轨道上匀速行驶时，机车的牵引功率之比为(　　) A．1∶1　　　　　　　B．2∶1 C．4∶1 D．无法确定 ?　探究点二　动能定理在多过程中的应用 物体在多过程中运动时，应用动能定理解题的思路： 1．确定对象，分析物体的各个运动过程； 2．分析每一个过程中物体的受力情况，列出各个力在各过程中做功的表达式； 3．对每一个过程运用动能定理列方程(或对全过程运用动能定理列方程)． 　　例2　冰壶比赛是在水平冰面上进行的体育项目，比赛场地示意如图2－5－1所示．比赛时，运动员从起滑架处推着冰壶出发，在投掷线AB处放手让冰壶以一定的速度滑出，使冰壶的停止位置尽量靠近圆心O.为使冰壶滑行得更远，运动员可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，使冰壶与冰面间的动摩擦因数减小．设冰壶与冰面间的动摩擦因数为μ1＝0.008，用毛刷擦冰面后动摩擦因数减少至μ2＝0.004.在某次比赛中，运动员使冰壶C在投掷线中点处以2 m/s的速度沿虚线滑出．为使冰壶C能够沿虚线恰好到达圆心O点，运动员用毛刷擦冰面的长度应为多少？(g取10 m/s2) 【点评】 应用动能定理解答多过程的运动问题时，需要准确分析物体在每一过程的受力情况和运动情况，明确各阶段运动的联系和能量变化情况． 　　　　 　如图2－5－2所示，AB为水平轨道，A、B间距离x＝2.25 m，BCD是半径为R＝0.40 m的竖直半圆形轨道，B为两轨道的连接点，D为轨道的最高点．一小物块质量为m＝1.2 kg，它与水平轨道和半圆形轨道间的动摩擦因数均为μ＝0.20.小物块在F＝12 N的水平力作用下从A点由静止开始运动，到达B点时撤去力F，小物块刚好能到达D点，g取10 m/s2，试求： (1)撤去F时小物块的速度大小； (2)在半圆形轨道上小物块克服摩擦力做的功． ?　探究点三　动能定理在系统中的应用 1．动能定理既适用于做直线运动的物体，也适用于做动量与能量的物体． 2．动能定理既适用于恒力做功，也适用于变力做功；力既可以同时作用，也可以分段作用；力可以是各种性质的力． 3．如果在某个运动过程中包含有几个不同运动性质的阶段(如加速、减速阶段)，可以分段应用动能定理，也可以对全程应用动能定理，一般对全程列式更简单． 4．因为动能定理中功和动能均与参考系的选取有关，所以动能定理也与参考系的选取有关．在中学物理中一般取地面为参考系． 5．动能定理建立的是外力做的总功和物体动能变化之间的一个双向关系：既可以由总功求物体动能的变化，又可以由动能的变化求总功．它是求解变力做功的有效方法． 6．动能定理通常适用于单个物体或可看成单个物体的系统．如果涉及系统，因为要考虑内力做的功，所以要十分慎重．在中学阶段可以先分别对系统内每一个物体应用动能定理，然后再联立求解． 　　例3　 如图2－5－3所示，质量为m的物体A以速度v0在平台上运动，滑到与平台等高、质量为M的静止小车B上．小车