数学建模教师住房问题.docVIP

教师住房分配问题 摘要 本题 然后，计算权向量并作一致性检验。对于每一个成对比较阵计算最大最大特征根及对应特征向量，利用一致性指标，随机一致性指标和一致性比率做一致性检验。检验通过后，特征向量进行归一化后，正是权向量=(0.5583, 0.1861, 0.1160, 0.1396)。运用MATLAB运算，得出矩阵C的最大特征向量，且。又时，认为判断矩阵的一致性是可以接受的，所以，构造的矩阵C通过一致性检验。 最后，计算组合权向量并做组合一致性检验。 关键词：层次分析法（Analytic Hierarchy Process简称AHP）层次分析法，是指将一个复杂的多目标决策问题作为一个系统，将目标分解为多个目标或准则，进而分解为多指标的若干层次，通过定性指标模糊量化方法算出层次单排序（权数）和总排序，以作为目标（多指标）、多方案优化决策的系统方法。 层次分析法是将决策问题按总目标、各层子目标、评价准则直至具体的备投方案的顺序分解为不同的层次结构，然后得用求解判断矩阵特征向量的办法，求得每一层次的各元素对上一层次某元素的优先权重，最后再加权和的方法递阶归并各备择方案对总目标的最终权重，此最终权重最者即为最优方案。这里所谓“优先权重”是一种相对的量度，它表明各备择方案在某一特点的评价准则或子目标，标下优越程度的相对量度，以及各子目标对上一层目标而言重要程度的相对量度。层次分析法比较适合于具有分层交错评价指标的目标系统，而且目标值又难于定量描述的决策问题。其用法是构造判断矩阵，求出其最大特征值。及其所对应的特征向量，归一化后，即为某一层次指标对于上一层次某相关指标的相对重要性权值。 本题中的住房分配问题，考虑到要科学确立职称，工龄，学历，教学情况4个因素的权重问题。因此，我们采用层次分析法，通过比较尺度衡量4个因素的权重大小，构造非一致性矩阵，求其权向量，把模糊的强弱关系量化。 将决策问题分解为三个层次，最上层为目标层，即住房问题，最下层为方案层，有50名老师，中间层为准则层，有职称、工龄、学历、教学情况4个准则。 通过相互比较确定各准则对于目标的权重，及各方案对于每一准则的权重，这些准则在人的思维过程中通常是定性的，而在层次分析法中则要给出得到权重的定量方法. 将方案层对准则层的权重及准则层对目标层的权重进行综合，最终确定方案层对目标层的权重，在层次分析法中要给出进行综合的计算方法。 参考数据，把不同教师各项因素的不同情况直接量化，分别构造一致阵，求出权向量。最后措施层组合向量和准则层权向量相乘得到总权值，依此排序筛选。 四、符号说明 ：表示第个因素相对于第个因素的比较结果； ： 矩阵的最大特征值； ：表示准则层权向量； ：表示权影响因素权向量（i=1,2,3,4分别对应职称、工龄、学历、教学）； ： 第个人对第个因素的影响程度的权重，（=1，2，…，50，=1，2，……5）； ：表示成对矩阵； ： 表示第i个方案层对准则层的优越性比较成对矩阵（i=1,2,3,4分别对应职称、工龄、学历、教学）； ： 表示编号为i的教师； ： 影响因素（i=1,2,3,4分别对应职称、工龄、学历、教学）。 五、模型假设 假设分配住房只考虑下列4个因素：职称、工龄、学历、教学情况，而不考虑是否已有住房或住房的挑选等问题。 假设每位教师至多分得1套住房。 假设最终所得分值相同时，按照教学、科研、学历、工龄、职称的顺序依次优先；所有条件相同则抽签决定排序。 六、模型的建立与数据处理 构造层次结构模型 据题意，住房分配问题的考虑因素有职称、学历、工龄、教学4项，以这4项为准则层，构造了如图1： 图1.层次结构模型 准则层 构造判断矩阵 Saaty等人建议可以采取对因子进行两两比较建立成对比较矩阵的办法。 准则层有5个影响综合排名的因素，要比较它们对上一层目标的影响程度，确定在该层中相对于某一准则所占的比重。（即把个因素对上层某一目标的影响程度排序）.这里的比较是两两因素之间进行比较，比较时取1—9的尺度， 尺度 含义 1 第 个因素与 个因素的影响相同 3 第 个因素比 个因素的影响稍强 5 第个因素比个因素的影响强 7 第个因素比个因素的影响明显强 9 第个因素比个因素的影响绝对的强 2,4,6,8表示第个因素相对于第个因素的影响介于上述两个相邻等级之间。 构造成对比较矩阵,其中表示第 个因素相对于第 个因素的比较结果，所以，则 计算准则层权向量 对于矩阵根据matlab可求得其最大特征值为4.0407, 并对其对应的特征向量进行归一化后所得的权向量为： =(0.5583, 0.1861, 0.1160, 0.1396) 对应的