教育独生子女、关注外来工子女以及矫正性格、心理和行为.docVIP

问题，涉及网瘾、早恋、厌学、疏导学困生、关爱单亲及留守儿童、教育独生子女、关注外来工子女以及矫正性格、心理和行为习惯偏差生等内容。老师们别具匠心描绘身边真实发生、客观存在的事件，比较具有代表性。《阳光，开启心灵的钥匙》（第十五小刘清丰）一文，关注到了留守儿童的教育问题。这个话题，虽然常谈，但确实又是事关教育均衡“最后一公里”的社会民生问题；《例谈班级中“消极性小团体”的教育转化案例研究》（铭选中学陈超众）一文关注的是班级中的“消级小团体”。这个话题，容易受忽略，但在学校管理中，其重要性不容小觑。这样的选材，既具体又特殊，虽是个案，却能以小见大，以“个例”引申到“共性”，具有启迪价值和意义，也体现了老师们在日常教育教学中的用心和细心。 2．教育理念的先进性。成功教育案例的评选重在引领，重在辐射。因此，它所传递的教育理念很重要，只有先进的理念，才能有明显的成效。这次案例评选，发现一些老师自觉实践前瞻性的教育理念。如教育合力、走进心灵、蹲下身子、挫折教育、刚柔相济等等。《精心呵护，照亮“心”灯》（西坪中心陈金玉）一文，很好地体现了作者“只有蹲下身子，走近孩子、了解孩子，才能教育孩子”的教学理念，文中所说“一阵拼杀声，喝彩声，我跟他来了一场擂台赛，几番厮杀，几个‘小卒’‘落马’，兵来将挡，几个来回，我输了。围观的同学们一下子鼓起掌来，我冲着小才翘起大拇指。小才的脸红通通的，两眼放光，显得