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问题引路：我来猜人物;;;鲁迅（1881—1936）
生于浙江绍兴，原
名周树人，字豫才，
自第一篇小说《狂
人日记》开始用鲁
迅作笔名。
;课文《从百草园到三味书屋》;课文《社戏》;课文《故乡》;藤野先生
鲁迅;课文写于1926年，
回忆了1902—1906
年留学日本的片段。
鲁迅本想以学医来
救国救民，但后来
却弃医从文了，我
们在本课的学习中
会认识到作者思想
变化的原因。;仙台医学专门学校;任务驱动一：我是汉字小英雄;改正下列词语中有误的注音（对的打√）;任务驱动二：本文依据时间和地点的转移组织材料，请按“去仙台前”，“在仙台”，“离开仙台”，给文章划分段落，归纳段意。;任务驱动三： 小组讨论，我是发言小明星; 作者记叙了与藤野先生相处
的哪几件事？表现了他的什么品质？;;突出、强调、衬托;作者为什么要离开东京来到仙台？
为什么又告别藤野离开仙台？
作者的爱国主义是如何体现的？
想一想哪些地方表现了作者
强烈的爱国主义思想？;东 京见 闻;弃医从文，离开恩师;去 仙 台;直抒怀念之情——;;作者对恩师的怀念，以及字里行间的爱国之情;知识梳理：;关于课文，有下面几种不同的理解，讨论一下，究竟应该怎样理解。
（1）标题是“藤野先生”，课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。
（2）课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想感情。
（3）课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。; 多元评价 ;我来写作业
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