甘肃省武威第十一中学八年级地理上册 2.3 黄河教案 （新版）新人教版.docVIP

黄河 课题 黄河 课型 新授课 课时序数 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黄河在我国国民经济中的重要意义了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。进一步树立正确协调人地关系的思想及可持续发展中“区际公平”的意识。?黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，黄河是我国的第二长河黄河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黄河在我国国民经济中的重要意义黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。进一步树立正确协调人地关系的思想及可持续发展中“区际公平”的意识了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黄河在我国国民经济中的重要意义了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。进一步树立正确协调人地关系的思想及可持续发展中“区际公平”的意识。?黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键?黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键?讲授新课一、黄河的基本概况?请学生读黄河流域水系略图，并依次回答以下几个问题。1.找出黄河的发源地和入海口：巴颜喀拉山脉和渤海??? 2.读课本及地图，明确黄河干流的长度和形状：5500多千米、几字形；3.找出黄河干流流经的省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区4.结合中国地形图，看看黄河流经了哪些主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原?　5.在图上明确黄河上、中、下游的分界点：内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津；?　6.找到黄河的主要支流：汾河和渭河，并请学生注意，这两条支流分别位于黄河的哪一个河段。?教师过渡：黄河源于雪域高原，曲折东流，注入渤海湾，那么，它有哪些主要特征？?二、黄河的水文特征??　教师提问：大家注意看，课本上说黄河是中国第二长河，为什么不能说它是中国的第二大河呢？?学生讨论、回答（教师可以将长江、黄河和珠江的流量列成表）因为水量不大。?1.水量不大?提问提起黄河，你的第一印象如何？（水特别浑浊）这说明什么？（黄河泥沙多）?结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样？?教师小结黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。?2.中游含沙量大??黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。所以，一位外国朋友惊讶地说：黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液；不是微血管出血，而是主动脉破裂。?提问：黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？教师引导学生分析形成地上河的原因（黄河出孟津后，水流平稳，大量泥沙淤积而成）? 3.地上河?提问这样的悬河有什么危害？?　　4易泛滥 黄河除了经常会泛滥之外，还有其它的灾害，下面我们就一起来看一看。大家注意看黄河的流向，在上游和下游地区都出现了由低纬向高纬流动的河段，到了要结冰的季节，会出现什么情况凌汛。?危害：容易冲垮堤坝；对船只也有威胁?　发生河段：上游宁夏和下游山东境内?　发生时间：春末夏初和秋末冬初解决措施：爆破?5.凌汛?除了上述的不利影响之外，还有一种，那就是断流。?　6.断流? 、根治黄河 1．黄河为害根源尤在黄河大堤被迫不断加高，处于“愈险愈加，愈加愈险”的恶性循环之境地，据测算，这种局面只能再维持50年左右，总有一天维持不住。因此，必须另想办法根本治理。 2．你能不能提几条根治黄河的设想呢？议论后教师总结： （1）治黄的关键——治沙。 （2）治黄的根本——加强中游黄土高原地区的水土保持。 （3）水土保持采取的途径——生物措施：造林种草；工程措施：打坝淤地，修筑梯田，宣读“读一读”河曲县材料，看一看黄土高原沟壑纵横（圆形）地貌改造成梯田、种草植树一片生机勃勃的景象；治理黄土高原分割到户，谁治理谁效益，输入黄河的泥沙大大减少。 （4）治沙、防洪并举　 修水库，举三门峡和小浪底水利枢纽。达到远景目标——黄河下游河床20年不淤，使黄河防洪能力由现在的60年一遇大洪水提高到千年一遇。昔日那种“江河横溢，人为鱼鳖”的悲惨景象，以及黄河受诅咒的时代一去不会复还。黄河将由害河变为一条富国利民的河流。 （5）完成“想一想”　 黄河带来好处——塑造平原，灌溉农田，水能资源，孕育了中华文化。黄河带来灾害——水灾，危及人民生命财产。治理工作——防洪（修堤、分洪、蓄洪）治沙（水土保持、水利枢纽）。 黄河的发源地和入海口：巴颜喀拉山脉和渤海黄河干流的长度和形状：5500多千米、几字形黄河干流流经的省区：青海、四