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【课 题】第四部分 基本初等函数（指数函数、对数函数） 【课 型】一轮总复习课 【教学目标】掌握指数函数与对数函数的概念、图象和性质； 【教学重点】指数函数与对数函数的性质 【教学难点】 【教学预设】 课前预热知识：（考纲要求考试范围与要求（2）指数函数 　　① 了解指数函数模型的实际背景. 　　③ 理解指数函数的概念，并理解指数函数的单调性与特殊点. 　 ④指数函数是一类重要的函数模型.（3）对数函数 　　② 理解对数函数的概念解对数函数的单调性特殊点. ③对数函数是一类重要的函数模型；④ 了解指数函数与对数函数互为反函数（）.1．；； 2．与对数函数互为反函数； ．； ．和为桥梁）． 基础题型： 1、图像问题： 例1.（2010湖南卷文8）函数y=ax2+ bx与y= (ab ≠0，| a |≠| b |)在同一直角坐标系中的图像可能是( ) 例2.（2010上海卷文9）函数的反函数的图像与轴的交点坐标是（ ） 。 解析：考查反函数相关概念、性质 法一：函数的反函数为，另x=0，有y=-2 法二：函数图像与x轴交点为（-2,0），利用对称性可知，函数的反函数的图像与轴的交点为（0，-2） 例3、（2010上海卷文17）若是方程式 的解，则属于区间 （ ） （A）（0，1）. （B）（1，1.25）. （C）（1.25，1.75） （D）（1.75，2） 解析： 当堂练习： 1、若函数的图象与轴有交点，则实数的取值范围是． 2. (2009山东卷理)函数的图像大致为( ). 【解析】:函数有意义,需使,其定义域为,排除C,D,又因为,所以当时函数为减函数,故选A. 【命题立意】:本题考查了函数的图象以及函数的定义域、值域、单调性等性质.本题的难点在于给出的函数比较复杂,需要对其先变形,再在定义域内对其进行考察其余的性质. 2、比较大小： 例1．（1）若，则，，从小到大依次为 ； （2）若，且，，都是正数，则，，从小到大依次为 ； （3）设，且（，），则与的大小关系是（ ） （） （） （） （） 解：（1）由得，故． （2）令，则，，，， ∴，∴； 同理可得：，∴，∴．（3）取，知选（）． 例2.（2010安徽卷文7）设，则a，b，c的大小关系是 （A）a＞c＞b （B）a＞b＞c （C）c＞a＞b （D）b＞c＞a A 【解析】在时是增函数，所以，在时是减函数，所以。 【方法总结】根据幂函数与指数函数的单调性直接可以判断出来. 当堂练习： 1、（2010天津卷文6）设（ ） (A)acb (B) bca (C) abc (D) bac 【解析】因为， 所以c最大，排除A、B；又因为a、b，所以，故选D。 【命题意图】本题考查对数函数的单调性，属基础题。 3、函数性质考查： 例1.（2010陕西卷文7）下列四类函数中，个有性质“对任意的x0，y0，函数f(x)满足f（x＋y）＝f（x）f（y）”的是 [ ] （A）幂函数 （B）对数函数 （C）指数函数 （D）余弦函数 【解析】因为所以f（x＋y）＝f（x）f（y）。 33.（2009四川卷文）函数的反函数是( ) A. B. C. D. 【解析】，又因原函数的值域是， ∴其反函数是 例2.（2010全国Ⅰ卷理10）已知函数F(x)=|lgx|,若0ab,且f(a)=f(b),则a+2b的取值范围是 (A) (B) (C) (D) 【答案】A 【命题意图】本小题主要考查对数函数的性质、函数的单调性、函数的值域，考生在做本小题时极易忽视a的取值范围，而利用均值不等式求得a+2b,从而错选A,这也是命题者的用苦良心之处. 例3. （2010福建卷理15）已知定义域为的函数满足：（1）对任意，恒有成立；（2）当时。给出结论如下： ①对任意，有； ②函数的值域为； ③存在，使得； ④“函数在区间上单调递减”的充要条件是“存在，使得”。 其中所有正确结论的序号是_________。 【答案】①②④ 【解析】，正确；取，则；，从而 ，其中，，从而，正确；，假设存在使，即存在，又，变化如下：2,4,8,16,32，……，显然不存在，所以该命题错误；根据前面的分析容易知道该选项正确；综合有正确的序号是. 【命题意图】本题通过抽象函数，考查了函数的周期性，单调性，以及学生的综合分析能力，难度不大。 例4、（2009