顾勇翔 电路分析报告.doc

成绩 南京工程学院 课程设计说明书 题 目 万用表的设计和仿真 课 程 名 称 电路分析课程设计 院（系、部、中心） 通信工程学院 专 业 通信工程 班 级 通信154 学 生 姓 名 顾勇翔 学 号 208150418 设 计 地 点 信息楼C216 指 导 教 师 宋红梅 设计起止时间： 2016年6月 13日至 2016年6月17日 万用表的设计和仿真 一、课程设计的主要目的和基本要求 设计目的 《电路分析课程设计》的基本任务是提高学生在电路设计与调试方面的实践技能和科学作风，使学生熟悉一般电路的设计过程；掌握用EWB仿真软件对电路进行仿真和调试的方法；熟悉电路图设计和画图规范；能够使用EWB软件画出原理图并打印。通过课程设计，加深对电路基本知识的理解，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和相关电路技术的实践技能，初步培养研制实用电路的能力，为以后的学习和工作打下基础。 2.基本要求 本课程以万用表电路中各个测量单元为主要研究和设计对象，通过本次课程设计学生应达到以下基本要求： 使学生加深掌握电路的基本概念、基本物理量及基本理论使学生掌握电路的基本分析方法培养学生独立分析和解决问题的能力能够用计算机辅助电路分析使学生掌握一定的设计与实践技能撰写规范的设计总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。 标盘刻度：五条刻度线分别为：“(” ；“～V” ；“～V·A” ；“C” ； “db”。 2）测量范围及基本误差：（如表4-1-1所示） 表4-1-1 测量范围及基本误差 x 灵敏度 基本误差 直流电流 0～0.5～10～100mA (2.5 直流电压 0～0.5～10～50～250～500V 2K(/V (2.5 交流电压 0～10～50～250～500V 2K(/V (4 电阻 中心值：60(、6K( (2.5 倍数：×10、×1K 范围：0～10K～1M( 电平 10～+22～+36～+50～+56db 刻度为-10～22db 电容量 0.0001～0.03(F 3）结构要求 （1） 本仪器共15档基本量程和4个分贝附加量程，面板上安装一个3×15（即3刀15掷）的单层波段转换开关进行各量程档的转换。 （2） 面板上安装一个零欧姆调节器旋纽，外接插孔两个。 （3）整流装置采用半波整流电路，并需反向保护。 （4）电阻测量电路采用1.5V五号电池一节。 3.仿真结果 直流电流测量线路的仿真（0.5mA档位） 2）直流电压测量线路的仿真（500V档位） 交流电压测量线路的仿真（500V档位） 4）直流电阻测量线路的仿真（6000欧姆档位） 整体电路的仿真（直流0.5mA档位） 6）整体电路的仿真（直流500V档位） 7）整体电路的仿真（交流500V档位） 8）整体电路的仿真（6000欧姆档位） 元器件明细表 总结收获与体会 参考文献 《电路》，邱关源编著，高等教育出版社，2002《电路分析基础》，李翰逊编著，高等教育出版社，2002