单一变量原则.PPT

* 高三二轮实验设计专题复习 奉 贤 中 学 俞 华 2008、3 一、实验方案结构 实验名称 实验原理 实验目的 实验材料与仪器 实验测量与记录 实验步骤 实验结果及分析 实验结论和讨论 实验假设 实验预期 基本要求： 明确研究对象、焦点问题；涉及实验因子和反应结果。 示例1：温度对酶活性的影响 实验名称 《IAA(吲哚乙酸)对种子萌发和幼苗生长影响的研究》 《饲喂甲状腺激素对小蝌蚪生长发育影响的研究》 《常见水果中维生素C含量的测定》 《抑制水仙花徒长的研究》 《噪音对小白鼠的影响》 是关于一个什么内容的实验。 (即: 研究或实验的内容 ） 实验材料、试剂、仪器 如：凡士林（密封）、酒精灯（加热、消毒） 等 实验目的 要探究或者验证的某一事实；或做了该实验后，要解决什么问题？ 实验原理 进行实验依据的科学道理。 (即完成该实验所应用到的理论依据是什么？) 涉及到实验设计思想、器材、药品的使用、实验设计原则的体现。 实验步骤 实验步骤 为什么取洁净的试管？ 为什么都加入2ml淀粉糊、1ml新鲜的淀粉酶溶液、2滴碘液？ 为什么置于0℃、37℃、100℃的水浴中？ 变量：实验过程中所被操纵控制的特定因素或条件。 （1）实验变量与反应变量： （自变量）（因变量） （2）无关变量与干扰变量： 低温、适温、高温就是实验变量； 由于低温、适温、高温条件变化，淀粉酶分解淀粉的反应结果也随之变化，这就是反应变量。 试管的洁净程度，底物和酶的量，实验操作的程序，温度处理的时间长短等等都属于无关变量 精读示例1： 单一变量原则（主要是对实验变量而言的） 《噪声对小白鼠的影响》 实验变量：不同强度的声音 40－50分贝(正常) 80－90分贝(较高) 100－120分贝(极高) 反应变量：不同声音强度下小白鼠的活动情况、进食情况和灵 敏程度。 示例2：甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 实验变量：甲状腺激素的饲喂处理 反应变量：小蝌蚪生长发育状况 无关变量：蝌蚪的大小、水草的多少、药量的多 少、自来水的情况等 常用的方法 单组实验法 等组实验法 轮组实验法 对一组(或一个)对象，先用Ａ法，又用Ｂ法，随机或循环。 将相同的对象，分成两组以上，一组用Ａ法，二组用Ｂ法……。 对两组以上的对象，轮番循环两种以上的实验处理，如甲组Ａ法、Ｂ法；乙组Ｂ法、Ａ法等。 （如：质壁分离和质壁分离复原） 控制实验变量、平衡无关变量是关键！ （如：甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响） 等组实验法 饲喂甲状腺激素 甲组 饲喂甲状腺抑制剂 不饲喂药剂 乙组 丙组 甲组 饲喂 甲状腺激素 饲喂甲状腺抑制剂 轮组实验法 乙组 饲喂 甲状腺激素 饲喂甲状腺抑制剂 等量原则 随机性原则 对照原则 (实验组和对照组) 空白对照：不做任何实验处理的对象组。 条件对照：虽也施以某种实验处理，但这种处理是作为对 照意义的。 相互对照：不另设对照组，几个实验组相互对比对照。 自身对照：不另设对照组，实验与对照在同一对象上进行。 控制实验变量、平衡无关变量是关键！ 单一变量原则 [变式训练1] [变式训练1] 在科学研究中常用呼吸商（RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。 关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。此实验中的x和y值是否精确？为什么？为了使测出的数据更精确该如何做？ 书写实验步骤 的一般方法（三步曲） （注意事项：控制单一变量、平衡无关变量、消除干扰变量） ①准备：配试剂、取材、分组、编号、制作临时装片等； ②实施：对实验组、对照组实施实验变量；培养在…… 、或放置在…… ③观测指标：如观察……、测量并记录……等； [变式训练2] 提供如下材料：40W不同颜色灯泡3只(红、绿、 白各1只)、试管数只、足量衣藻、pH试纸、测定不同波长的光对衣藻光合作用强度的影响。请写出主要步骤： ①将衣藻分成三等份，分别放入三只试管(编号A、B、C)中，并加上等量清水， 置于相互隔离的环境中； ②用红、绿、白三种颜色灯泡分别照射A、B、C试管(灯与试管距离相同、 光照时间相同)； ③用pH试纸检测溶液pH值的变化。 *