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资源信息表 标 题: 松江区中山小学三年级第二学期《障碍接力跑》课的设计与课时计划2-（2） 关键词: 三年级、第二学期、障碍接力跑、课的设计、课时计划 描 述: 教学目标： 1、发展速度和上肢力量的同时，提高身体协调配合能力。 2、体验投掷活动时掷远和掷准的综合技能；尝试创设障碍并能熟练掌握障碍接力跑的方法和规则。 3、不怕困难、敢于挑战，并在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。 教学重点： 1、肩上快速挥臂 2、障碍接力跑的方法与规则 教学难点： 1、掷远和掷准 2、创设障碍（爬行和投掷） 学 科: 小学三年级体育与健身第二学期跑 语 种: 汉语 媒体格式: 教学设计.doc 学习者: 教师、学生 资源类型: 文本类素材 教育类型: 小学教育三年级 作 者: 庄国培 单 位: 上海松江区中山小学 地 址: 松江区中山东路西司弄43号 201600 Email: sjzhuangguopei@126.com 在学习中享受成功乐趣 一、指导思想 贯彻“健身育人”的课程理念，关注学生身体条件和运动技能掌握方面存在着的个体差异与不同需求，并根据这种差异来确定学习目标和评价方法，真正确保每位学生都能体验到学习和成功的乐趣。 二、相关分析 1、三年级基本内容I：投掷——投掷活动的学习水平为“A”水平。本课是第一课次：教师根据学生已有的投掷知识和技能，引导帮助他们体验投掷活动时掷远、掷准的综合技能。 2、三年级基本内容I：跑——障碍接力跑的学习水平为“A”水平。本课是第二课次：教师通过学生第一课次的学习掌握情况和结合本课第二内容主题（投掷活动），引导帮助尝试设置爬行和投掷两种障碍，并在比赛中严格遵守游戏规则。 本课教学重点：1、肩上快速挥臂2、障碍接力跑的方法与规则；难点：1、掷远和掷准2、创设障碍（爬行和投掷）。 三、学习目标 1、发展速度和上肢力量的同时，提高身体协调配合能力。 2、体验投掷活动时掷远和掷准的综合技能；初步学会创设障碍的方法并遵守障碍接力跑的规则。 3、不怕困难、敢于挑战，并在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。 四、主要教学环节 1、关注学生的个体差异与不同需求。 体现体育育人的价值，根据学生的身体条件和运动技能掌握方面存在着的个体差异与不同需求，在教学中加以区别对待，捕捉学生身上的“闪光点”，让强者更强，让弱者也能通过自己的努力在原由基础上有所提高和收获，确保每位学生都能体验到成功的乐趣。例1：投掷活动“比一比、赛一赛”环节中，首先组织学生交流海绵球掷远和掷准练习的体会，然后在组织游戏时，针对学生的实际差异，设置远近投掷目标区，并请学生根据自己的能力选择适合自己的目标参加游戏比赛，使学生在游戏中即感受到竞争的氛围，又能从分展示自己的技能而体验到成功的乐趣。 2、引导学生学会观察、思考与选择。 提供机会培养学生的创造力和迎接挑战的能力，在教学中安排一些选择性活动，学生可以根据自己的需要和兴趣，自主选择练习器材的数量、练习的场地以及练习形式进行练习，教师只提要求不讲方法，让学生自己去体验、去获得。例2：障碍接力跑“创设障碍”环节中，教师通过学生第一课次的学习掌握情况，提供器材让学生自行选择组合尝试设置两种障碍，在组织小组展示中有：利用海绵球自抛自接3次 连续跳过3只海绵球 返回；钻过一个利用海绵垫摆放成的小山洞 连续跨跳过三只彩色网 返回，教师在参与学生的活动中帮助和引导他们修改游戏的方法与规则，并在组织学生展示中请全体学生参与评价评选优秀个人和小组。  松江区中山小学三年级第二学期《障碍接力跑》课时计划2-（2） 年 级 三 人 数 日 期 执 教 庄国培 班 级 组班形式 自然班 周 次 课 次 内 容 主 题 1、投掷：投掷活动　　 3—（1） 2、跑：障碍接力跑 2—（2） 重 点 1、肩上快速挥臂 2、障碍接力跑的方法与规则 难 点 1、掷远和掷准 2、创设障碍（爬行和投掷） 学 习 目 标 1、发展速度和上肢力量的同时，提高身体协调配合能力。 2、体验投掷活动时掷远和掷准的综合技能；尝试创设障碍并能熟练掌握障碍接力跑的方法和规则。 3、不怕困难、敢于挑战，并在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。 课序 时间 教 学 内 容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时 间 强度 一 1′ 小干部整队； 师生问好 师：常规检查、宣布内容 生：精神饱满、认真听讲 ☆☆★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ ★ △ ☆ 二 3′ 准备活动： 跑跑走走 1 2′ 30″ 小 师：引导并与学生一起活动 生：积极参与练习 散 点 三 13′ 投掷： 投掷活动 1、自主创想 2 4′