生物学实验实验教学之发展.docVIP

　　生物学实验实验教学之发展 摘要：重视中学生物学实验教学是其发展的根本，只有将其纳入教育关注的范围，才可以在以后的发展中发挥并突出实验教学的作用。随着目光聚焦在这个方面，它会暴露出很多问题，正是这些问题成为其发展的动力，回避问题并不是解决问题的办法，面对它才会给我们许多解决的思路。这个任务，我觉得作为一线的中小学教师，更能发现实验教学的不足，而且，老师具有大量的实践来探索解决的道路，他们具有领航实验教学未来发展的能力与资源。 关键词：生物学实验教学 实验教学现状 教学盲点 发展趋势 生物学是一门实验科学。在生物教学过程中, 也必须十分重视观察和实验。只有让学生观察标本和实物, 才能牢固地掌握生物的形态、结构、生态和分类等基本概念。对生命活动等基本原理, 则必须通过实验, 才能真正理解。 中学教育不仅要为高一级学校输送合格的新生, 还要为四化培养大批优良的劳动后备力量。这在广大农村尤其重要, 不少中学生毕业后要成为专业户, 其中许多人将是农业科技队伍的后备力量。这对生物学教学也提出了更高的要求， 不但要使学生扎实地掌握生物学的基础知识, 还要初步学会生物学实验的基本技能,为今后进行农业科学实验打下良好的基础。 ,123456789 i-font-family: 宋体因此, 我们必须加强生物实验教学, 克服脱离实际和为了应付考试, 只要求学生掌握片面的书本知识的倾向。 一、生物实验课的组织 在组织各种层次要求的实验时, 其准备工作基本相同, 一般要做好如下几项内容： 1． 教材分析 根据教材内容在课本中的地位和关键点确定实验目的和要求。实验课的目的要求一般都有理解、巩固基础知识和实验技能两个方面, 既要求积极思考#1048577; 又要求认真操作。实验课开始, 教师就要讲清实验目的, 实验过程中教师要巡回检查目的要求的落实情况, 实验结束时, ,123456789 ; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体要检查实验目的是否已经达到。 2.实验前的准备 课前做好充分准备是非常重要的, 首先在教学过程中各种教学方法如何与学生的实验观察密切配合, 由于教师既要指导学生实验, 又要引导得出结论获得新知识, 因此要求教师事先周密考虑和安排。 （1） 实验材料的准备 根据实验教材指定的材料进行准备, 但仍须考虑当地条件选择具有代表性和效果好的种类。例如初中《植物学尸种子的构造”实脸是以莱豆种子为实验材料的, 我国北方产大粒菜豆种子, 而南方的菜豆种子很小, 不能作为实验观察材料, 因此一般都选用蚕豆、黄豆和豌豆的种子#1048577; 由于是分组实验, 要求准备较多数量的材料, ,123456789 ILY: 宋体; FONT-SIZE: 12pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体以便分发各组和必要时的补充备用。 （2）实验用具和试剂、药品 要使实验观察清晰、效果显著, 达到预期的实验目的要求, 就必须保证实验用具的有效性。例如显徽镜在实脸前都应浑个检查, 如有报坏或镜头被污染, 影响观察时须立即修复攘净, 解剖剪的啮合情况是否合适等。试剂的浓度是否正确, 有无沉淀失效。 总之, 要使之处于最佳状态, 保证学生实脸的顺利开展。 (3)有关挂图、模型、投影片的选用和惫挂是否合适, 以有利于在实脸过程中的辅助指导作用。 (4) 实验示范, 特别是显微舞下的示范玻片标本必须符合规范, 用指示针指向应观察处, ,123456789 AN真正起到示范作用。 3.板书提纲 实验课的板书要求简单、醒目, 从板书提络能看出本实脸课的总体要求和过程, 一般包括下列几项： 实验名称, 目的要求, 方法步骤, 作业和银助实脸观察的讨论题。 4. 实验教学过程 在学生动手操作之前, 讲清实验的目的要求、方法步骤及注意事项, 教师事先要充分估计实脸时可能发生的各种情况以便告知学生注意, 并指出实验取得成功的关键以提高实验效果。实验过程中教师巡回指导检查, 使实验能正确顺利 地开展, 并可按照学生的基础提出不同的要求,123456789 lang=EN-US, 实行因材施教。同时还可根据学生的实验进度与之一起讨论与实验有关的间题。 5. 归还仪器用具, 整理实验桌 在大部分学生已完成实验观察任务后, 可结束实验, 归还使用的仪器用具 和清理实验桌, 以便进行全班性的实验总结和完成实验作业。 6.总结 从实验引导得出正确结论是实验教学的主要目的。为了培养学生独立学习的目的, 可以通过讨论、阅读教材等方法启发学生分析实脸结果和所观察到的现象, 对基础理论知识进行深入的理解和自己作出结论。 7.实验作业 为及时巩固新知识