广东省重点中等职业学校标 - 从化教育信息网.doc

广 东 省 重 点 中 等 职 业 学 校 评估指标体系 广东省教育厅制 二〇〇七年一月 广东省重点中等职业学校评估指标目录 一级指标 二级指标 分值 一级指标 二级指标 分值 M1 办学方向 M1-1办学思想 1.0 M6 教学管理 M6-4教研组工作 2.0 M1-2专业培养目标 1.0 M6-5师资管理 2.0 M2 学生规模 M2-1学历教育人数 5.0 M6-6教科研成果 2.0 M2-2职业培训人数 2.0 M7 学生管理 M7-1德育工作 2.0 M3 领导与师资 M3-1学校领导 3.0 M7-2学生管理 2.0 M3-2师资配备 5.0 M7-3班主任工作 2.0 M3-3学历结构 3.0 M7-4校园文化与安全教育 2.0 M3-4专业职务结构 4.0 M7-5就业指导服务 1.0 M4 校园校舍 M4-1占地面积 4.0 M8 行政管理 M8-1管理制度 1.0 M4-2校舍建筑面积 4.0 M8-2职责与考核 1.0 M4-3体育运动場地 2.0 M8-3民主管理 1.0 M4-4体育工作与 体育器材 1.0 M8-4后勤工作 1.0 M8-5卫生与环境 1.0 M5 教学设备 M5-1校内实训设备 6.0 M9 改革创新 M9-1办学模式改革 2.0 M5-2网络建设 2.0 M9-2内部管理体制改革 2.0 M5-3教学用计算机 3.0 M9-3弹性学制 1.0 M5-4多媒体教室 2.0 M9-4专业建设 2.0 M5-5图书管理 2.0 M9-5课程改革 2.0 M5-6阅览室 2.0 M9-6教学方法改革 1.0 M6 教学管理 M6-1教学常规管理 5.0 M10 质量与效益 M10-1示范作用 3.0 M6-2教学文件管理 3.0 M10-2毕业生质量 2.0 M6-3实践教学管理 3.0 M10-3学校荣誉 2.0 广东省重点中等职业学校评估指标体系 指标条目编号及名称 M 1－1 办学思想 分值 1.0 指标 内涵 办学指导思想端正，办学思路清晰，发展规划目标明确，措施落实，效果好。 评等 标准 A．办学指导思想端正，办学思路清晰，近期、远期发展规划目标明确、可行，措施得力，效果显著。 B．办学指导思想端正，办学思路比较清晰，有近期、远期发展规划，措施比较得力，效果好。 C．办学指导思想较端正，办学思路比较清晰，有近期发展规划，有措施，有效果。 评分 标准 A：1.0 B：0.85 C：0.7 说明 办学思想端正：全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以素质教育为根本的职业教育办学思想，强化以诚信、敬业、协作为核心内容的职业道德教育，加强职业技能培训、文化素质教育和身心健康教育，注重培养受教育者的敬业精神、创新精神和创业能力。 办学思路清晰：面向社会，面向市场，以当地经济社会发展要求和就业需求为导向设置和调整专业，明确办学定位和发展方向。 必备 材料 1．学校发展规划。 2．近两年学校的工作计划和总结。 3．反映学校办学思想的专题材料。 指标条目编号及名称 M 1－2 专业培养目标 分值 1.0 指标 内涵 专业培养目标定位准确，岗位指向明确，措施落实，着力培养综合素质高，职业能力强，在生产、技术、管理、服务一线工作的高素质的劳动者和中初级技能型人才。 评等 标准 A．培养目标定位准确，岗位指向明确，描述具体，措施落实，效果显著。 B．培养目标定位准确，岗位指向较明确，描述较具体，措施落实，效果好。 C．培养目标定位准确，岗位指向较明确，描述欠具体，有措施，效果较好。 评分 标准 A：1.0 B：0.85 C：0.7 说明 查主干专业。各主干专业应紧紧围绕培养高素质的劳动者和中初级技能型人才确定培养目标，岗位(群)要明确，文字描述要具体。“以服务为宗旨，以就业为导向”要体现在培养目标、教学计划、教学内容、职业道德教育、就业指导以及处理好毕业生就业与升学的关系等方面。 主干专业：指连续三年以上招生并有毕业生的专业。 必备 材料 1．各主干专业教学计划。 2．近两年的课程表。 3．毕业生就业情况一览表（包括姓名、性别、专业、毕业时间、就业时间、初次就业单位及岗位）。 指标条目编号及名称 M 2－1 学历教育人数 分值 5.0 指标 内涵 中等职业学历教育在校生达2000人（艺：600人；体：450人）以上。 评等 标准 A．学生数达3000人（艺：900人；体：600人）以上。 B．学生数达2500人（艺：75