《幼儿良好习惯养成守则》读书笔记(精选多篇).docVIP

《幼儿良好习惯养成守则》读书笔记(精选多篇) 第一篇：《幼儿良好习惯养成守则》读书笔记 还在学校学习的时候，我就已经意识到“良好习惯”对于一个人的成长至关重要。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这句话深刻地揭示了良好习惯对于人一生的重大影响。但直到走上工作岗位的那一天，我才真切的体会到“良好行为习惯”的重要性，对于幼儿园的孩子们来说，“习惯”从某种程度上来说，将会决定人的工作效率和生活质量，进而影响一个人一生的成功。幼儿园阶段要注重各种习惯的培养。但习惯的养成不是一件简单的事，是一个系统工程。 在工作中我经常遇到这样的情况，孩子们坐在椅子上会翘起“二郎腿”，吃饭时有些孩子总是会窃窃私语，说话时总喜欢大声嚷嚷……这些现象在老师的提醒下虽然会暂时制止，但不用过多久又会出现，“少小若无性，习惯成自然”，我很担心他们会养成不好的习惯，但苦于找不到好的办法。 我有幸阅读了《幼儿良好习惯养成守则》一书，希望能在书中找到答案。 这是一本重在实际操作的图书，上面记载了许多幼儿习惯养成的案例和老师的心得体会。从书中一些老师总结的经验中我发现幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累逐渐定型，而且幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。这提醒我在面对孩子的时候应该再耐心一点，多给孩子们机会。 书中还提到，幼儿期善于模仿，容易接受外界影响和成人教导，他们正处于由不会到会的关键阶段。读到这里使我开始思考自己的行为。 喜好模仿是幼儿的特点，成人的行为习惯往往会成为孩子们的榜样。尤其对于像我这样的幼儿园教师，在孩子们心目中是权威、偶像，平日里的一言一行都会被孩子们关注，在他们脑海中放大。作为教师，我要问自己：你的行为能不能配得上“教师”二字，你的行为能不能成为孩子们模仿的表率。细细想来，也许我不经意间的言行做了坏的示范：对于幼儿的不良行为有时我会用呵斥的方式制止，听课时我经常翘起“二郎腿”，午饭时聊天更是常有的事……可见，孩子们一些不好的习惯在我这都能找到影子。“己所不欲，勿施于人”，我自己都做不到的事，凭什么去要求孩子呢。古语有云：勿以恶小而为之。我想用这句话来要求自己：不要以为坏事小就去做，你做的这些“小坏事”会对孩子们产生潜移默化的影响，幼儿阶段是一个人习惯养成教育的关键期，习惯不好，则终生受其害。 所以，为了孩子们我要时刻提醒自己“勿以恶小而为之”，每天以积极的面貌呈现在孩子面前，用习惯的力量为他们的成长打下基础。 第二篇：良好行为习惯养成守则 班良好行为习惯养成守则 一、个人卫生习惯（良好的卫生习惯是对自己的尊重。） 1.在校应穿校服，衣着整洁，不得穿奇装异服，不得在校服上乱写乱画。 2.男生不得留长发（头帘不能遮住眉毛，两侧不能遮住耳朵），女生不得留披肩发，长发必须扎起来。男女生同学不许烫发、染发，不得化妆，不得佩戴各类饰品（头、耳、颈、手、脚）。 3.在校要穿运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（包含松糕鞋）。 4.注意保持个人清洁卫生，经常洗头洗澡，讲究梳理勤更衣。不留长指甲，不带美瞳。 二、安全意识习惯（平安成长比成功更重要。） 1.不在上下学路上玩耍，注意交通安全。不在小摊点购物，不在马路边吃东西。 2.未经家长同意，不得私自外出、外宿。 3.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果，更不要与陌生人交谈。 4.时刻牢记，生命第一，财产第二。 5.防火、防触电、防溺水。 6.课间，不许再教室、走廊和楼梯追逐打闹。 7.在与他人产生矛盾或发生冲突时，应保持理性，及时告知老师或家长，绝不以暴力解决问题。 三、文明礼仪习惯（文明的举止是一种修养，是一种财富。） 1.不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所。 2.对人尊重、真诚、友善，自觉使用礼貌用语。 3.同学之间要互助友爱，理解宽容，不以大欺小，不侮辱同学，发生矛盾多做自我批评。 4.预备铃响后，坐在位置上做好课前准备，静候老师上课。听课时，姿势端正，不讲闲话，不随意打断老师授课。对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可下课与老师交流。下课后，等老师离开后，方可离开。 5.遵守学校的规章制度，爱护公物。参加集体活动时，要听从指挥，安静有序。 6.提倡勤俭节约。早餐应在家食用。校园内禁食口香糖等零食。每日上学应自带饮用水，尽量少喝各类碳酸饮料。 7.注意保持环境卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰。 8.不得带手机、mp3、扑克牌、三国杀等带有娱乐功能的物品入校。 四、学习习惯（良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证。） 1.做好课前准备。第二日使用课本及相关学习用品，应在前一天晚上由学生自己进行准备、检查。 2.上课专心听讲，积极思考，作好记录，课后整理笔记。缺课期间，一定要请老师或同学把拉下