2016-2017学年湖洋中心小学学校工作计划.docVIP

坚守前往 突破超越 ——2016—2017学年湖洋中心小学工作思路 办学目标： 利用三年的时间，加强学校管理，改善办学条件，提升教学质量，促进内涵发展，创建一所全市知名、全省有一定影响的农村中心小学。 主要指标： 1.办学条件得到进一步提升：校舍布置合理，功能齐全，设施完善；校园环境做到硬化、净化、绿化、美化；争取建成标准化的足球运动场和游泳池；学校信息技术设施设备得到较大的改善，能基本满足“互联网+教育”的发展趋势；特色办学的“陶瓷制作”可实现规模生产。 2.学校管理得到进一步加强：构建一套科学、有效、特色学校管理制度，在全县小学综合性评估中保持前三分之一名次；学校管理性论文在较高级别的刊物发表交流；学校继续得到新闻媒体的关注、社会同行的赞许；一些校长行政管理人员得到表彰。 3.教师队伍得到进一步成长：建设一支年龄结构、学科结构、数量适合的教师队伍；教师安心农村教育、乐于农村教育的思想得到进一步加强；教师专业技能得到加强，参与县级以上的教师专业技能比赛层次得到提升；教师专业论文（经验总结）在数量质量得到提升；鼓励更多教师参评高级职称，培养一批在市县有一定影响的“名师”。 4.教学质量得到进一步提升：学校县级学科抽考、毕业班质量检测成绩在全县前三分之一；学生参加县级以上的学科竞赛获奖人数质量得到提高；学生在家、在家、在社会上的言行举止更加文明，好评率不断提升；教学质量综合评价居全县的前三分之一名次。 5.办学声誉得到进一步的肯定：在各级检查评估中得到领导专家充分的肯定；省市媒体继续关注报道学校的办学情况；群众好评率得到进一步提高；省市内外的更多同行前来参观考察； 指导思想： 认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全精神和习总书记系列重要讲话精神以及上级有关会议精神，科学定位办学体系，完善学校规章制度，重点抓好自主管理，先学后教，精细管理，打造特色等工作，促使学校稳定、持续、全面地发展，努力构筑“现代化、精品化、素质化、特色化”的办学梦想，促进湖洋小学、幼儿教育持续健康发展。 主要措施： 一、加强学习，努力提升班子成员及教师队伍素质 1.优化学校领导班子结构，进一步完善学校班子管理、考核、培训机制，全面提升班子成员的管理水平和综合素质。 2．加强师德师风建设，以“全面提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，引导广大教师树立崇高的道德情操，自觉规范教师职业行为。加强对教师职业良心和教书育人功德教育，形成正确的价值观，克服功利思想，解决个别教师组织纪律涣散、不服从工作安排、工作不负责任等不良行为。进一步完善教师的聘后管理机制。 3. 强化教师教育教学常规督查，完善教师师德考核、监督和激励机制，对有悖教师职业道德的教师要启动“约谈机制”，严加教育处理。弘扬新时期人民教师的高尚师德，以“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”为师德教育主线，激励广大教职工爱岗敬业、团结奉献。 4．切实加强校本培训和校本教研以及教师自觉学习，提高教师素质。启动信息技术应用能力提升工程，开展信息技术应用全员培训，充分发挥班班通和远程教育设施设备的功能作用，组织收看示范学校课堂教学视频、组织学习上杭教育网教育期刊。继续向教师推荐或赠送教育专著，引导教师自觉读书，做好“每周一则”的读书笔记，撰写读后反思。 5．第三轮中小学专业技术岗位设置。 二、立德树人，努力加强和改进未成年人思想道德建设 1．扎实抓好学生日常行为规范养成教育，培养良好学习、生活、行为习惯。一要加强对学生新修订《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《湖洋中心小学学生一日常规》的教育；二要扎实开展班级评比、宿舍评比活动；三要充分发挥班干部、小小礼仪兵、文明督导员、值日生和宿舍干部等学生组织的自我管理的作用；四是要求全体教师特别是班主任要持之以恒对学生进行指导、管理和督促。 2．充分发挥课堂教学主渠道作用，充分认识《品德与生活》、《品德与社会》对学生进行思想品德教育重要作用，认真上好思想品德课，开设“道德讲堂”。各门课程从教学实际出发，将学生思想道德教育贯穿和渗透在课堂教学中。 3．充分发挥少先队教育阵地作用，办好少先队广播室和少先队板报，有计划举行少先队大队、中队主题活动。 4．切实加强寄宿制学校住宿生管理。健全住宿生管理制度；要落实好住宿生管理员、值日教师、班主任管理学生的责任共担制；要开展好文明宿舍的评比活动，确保学生宿舍文明、整洁、安全。 5．加强家校联系，关注关爱特殊群体学生。建立问题生档案，落实挂钩结对，共同做好帮教工作。要十分重视留守儿童的监管和教育，加强和留守孩子父母及临时监护人的联系，共同研究管理教育方法。 6.加强法制教育和心理健康教育。把以《刑法》《道路交通安全法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等为主要内容的法制教育作为德育的重要