中英高等教育比较探析.PDFVIP

2012年第 1期 黑龙江高教研究 No．1．20l2 总第 213期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNO．213 中英高等教育比较探析 王丹云，蒲清平 (重庆大学 城市建设与环境工程学院，重庆 400045) 摘要：简要介绍了中英两国高等教育各 自不同的历史起源和发展。通过对中国和英国在高等学校的运行管理体制、高等 学校的授课方式和教学管理、教师管理体制和高等教育质量保障等四个方面的比较，找到我国在高等教育发展中存在的不 足。借鉴英国高等教育的优点和长处，对我国高等教育的改革和发展提出建议。 关键词：中英高等教育；比较研究；高等教育改革 中图分类号：G649 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2012)01—0054—02 色决定了我国高等教育的两大运行特点：一是集权管理体 一 、 中英高等教育的历史 制，新中国成立以后，在全面仿照苏联管理模式的方针指导 1898年创办的京师大学堂是 中国近代综合性大学的开 下，政府集高等教育的投资人和管理人角色于一身，决定着 端。1931年6月 ，中国共有 39所大学(国立大学 l3所、省立 高等学校的一切行为。在现实中高等学校隶属于各级政府， 中央大学直属于教育部，其余高等学校分别隶属于各级省市 大学 12所以及私立大学 14所)，17所学院(2所国立、6所省 立和9所私立)，以及23所专科学校 (国立3所、省立 15所 政府。各级高等教育机构的经费来源、专业设置、招生计划 等完全由上级教育主管部门掌控。二是高等教育机构内部 和私立5所)。在 1947年时，中国共有 207所 高等教育机 采用的行政管理模式。虽然 1998年的 《中华人民共和国高 构，其中55所综合性大学。新中国成立以后，从 1949年到 等教育法》为高等学校党委、校长与学术委员会的职能和协 1976年是中国高等教育的调整转型时期，其指导方针为 “以 调运行提供了法律依据，但是在现实中高等学校基本上采用 培养工业建设人才和师资为重点 ，发展专门学院，整顿和加 行政手段管理校内一切事务，包括学术事务。在大学内部建 强综合性大学”。从改革开放到现在是中国高等教育的繁荣 立了完整的校级、院级 (处级)和系级行政级别和机构，以行 时期。 政权力任意干涉或取代学术权力，极大地阻碍了高等教育的 英国的高等教育最早可以追溯到6世纪的修道院，他们 自由发展 。 将学生培养成牧师或神职人员。在 l2世纪，英国世俗教育 在英国，尽管任何一所大学的设立必须得到女王的授 的发展导致了英国最早的大学——牛津大学的建立。在 13 权，但是大学享有高度的精神 自由。以英国高等教育最具代 世纪 ，由于和当地人的冲突，一部分牛津大学的教职员工转 表性的也是最著名的两所学府——牛津大学和剑桥大学为