花莲县国小学生自然保育环境素养之研究摘要-国立东华大学科学教育.pdf

花蓮縣國小學生自然保育環境素養之研究 摘 要 本研究旨在探討花蓮縣國小學生在認知、情意、技能與負責環境行為等四個層面之 自然保育環境素養。以研究者發展之 「自然保育環境素養調查問卷」為研究工具，582 位有效樣本取自城市、鄉村及山地學校的四 、六年級學生。所收集的資料經統計分析以 後，獲致以下主要結果 ： 1 、花蓮縣國小學生的自然保育環境素養現況大致良好 ，問卷的平均得分率為 ： 認知層面的平均得分率＝68.45﹪；情意層面的平均得分率＝79.43﹪ 技能層面的平均得分率＝79.59﹪；負責環境行為層面的平均得分率＝71.65﹪ 2 、花蓮縣國小學生參加過自然保育相關活動的比例高達76.29﹪。而國小學生有、無參 加自然保育相關活動 ，在認知 、情意 、技能 、負責環境行為等四個層面的測驗得分 上並無顯著的差異 。 3 、在認知層面得分上 ，不同性別 、年級 、族群 、社經背景與居住地區之各個變項上 ， 其差異均分別達到統計上的顯著水準 。 4 、在情意層面得分上 ，不同性別 、年級 、族群 、社經背景與居住地區之各個變項上 ， 其差異均分別達到統計上的顯著水準 。 5 、在技能層面得分上 ，不同性別 、年級 、族群 、社經背景之各個變項上 ，其差異均分 別達到統計上的顯著水準。但不同居住地區的學生之間無顯著差異。 6 、在負責環境行為層面得分上 ，不同性別 、年級 、族群 、社經背景 、與居住地區之各 個變項上，其差異均分別達到統計上的顯著水準 。 7 、花蓮縣國小學生 「自然保育環境素養」之認知 、情意 、技能與負責環境行為等四個 層面上 ，任兩者間均呈現正相關。 關鍵字 ：自然保育、環境素養 I Study of Hualien County Elementary School Students ’Environmental Literacy On the Conservation of Nature Abstract The main purpose of this study was to investigate the elementary school students’ environmental literacy on the conservation of nature in Hualien County. Four domains of environmental literacy were examined respectively. The domains were cognitive, affective, skill and responsible environmental behavior. Totally, 592 fourth grade and sixth grade students were sampled from urban, rural and aboriginal elementary schools as the research subjects and 582 were valid samples. A questionnaire was developed by the researcher and employed as the research instrument. After analyzing collected data, some results were made as the following : 1. The students’environmental literacy on the conservation of nature was fairly good. With regards to the average scores rated on the four domain were : Cognitive domain : 68.45﹪; Affective domain : 79.43﹪ Skill domain : 79.59﹪; Respo