2012016博士生指导教师资格遴选实施办法-中山大学研究生院.doc

附件 中山大学过渡期（2014-2016年）博士生 指导教师资格遴选实施办法（试行） 为更好落实《教育部 国家发改委 财政部深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）等文件关于加强导师队伍建设、提高博士研究生培养质量的精神，学校计划在2014年完成《中山大学博士生指导教师资格遴选实施办法（修订稿）》（以下简称新《办法》）的制定工作。新《办法》计划从2018年起全面实施，2014-2016年为实施新《办法》的过渡期。为了在过渡期体现学校调整博士生指导教师资格遴选标准的目标和导向，同时让教师有一个渐进的适应过程，特制定本实施办法（以下简称《过渡期实施办法》）。 第一章 总则 第一条 根据《教育部 国家发改委 财政部深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）等文件的精神，结合学校过渡期教授职务聘任实施办法，充分考虑博士研究生的培养特点与规律，以加强博士生导师队伍建设为抓手，以强化博士研究生创新能力培养为核心，以提高博士研究生培养质量为目标，修订博士生指导教师资格遴选条件，完善博士生指导教师资格遴选程序和办法。 第二条 新《办法》和《过渡期实施办法》将从总体上调整博士生指导教师资格遴选标准，总体目标是，建立一个更加注重申请人学术成果质量和学术影响力、更加注重申请人未来研究规划和学术发展潜力、更加注重申请人培养拔尖创新型博士研究生的基本能力的博士生指导教师资格遴选标准，为全面提升我校博士研究生培养质量奠定坚实的基础。 第三条 《过渡期实施办法》将按照“确定目标，分步实施；尊重差异，分类评价；明确导向，动态调整”的原则制定。 在过渡期，学校将以完善申请条件为基础，以“代表性学术成果”评价为突破口，以申请人培养拔尖创新型博士研究生的基本能力为核心，同时，充分发挥各培养单位研究生教育与学位专门委员会或教育与学位委员会、同行专家、学术评价专家小组、校学位评定委员会及其分委员会在学术评价中的作用，建立一个以学术水平和学术质量为核心，以提高人才培养质量为目标的博士生指导教师资格遴选体系。 第四条 过渡期内博士生指导教师资格遴选坚持分类评价、分类遴选的原则。在评价要素和评价重点总体一致的框架下，分别制定人文学科、社会科学学科、理学学科、工程学科、医学基础学科、医学临床学科的评价和资格遴选标准。 第五条 根据国务院学位委员会有关研究生培养专业设置相关文件的精神，结合学科发展的需要，博士生指导教师资格遴选原则上按一级学科进行。具有博士学位授权一级学科的，博士生指导教师资格遴选工作除医学按二级学科进行外，应按照一级学科进行；未获得一级学科授权的，仍按原二级学科进行。 各培养单位研究生教育与学位专门委员会或教育与学位委员会只能审议本单位所辖学科范围内的申请。 第六条 过渡期博士生指导教师资格遴选，将分别从两个层面对申请人进行审核与评价，包括： 1．基本条件审核。主要对申请人的师德、年龄及身心健康、学历学位及职称条件等进行审核。审核职责主要由培养单位和学校研究生院履行。 2．学术条件评价。主要对申请人培养拔尖创新型博士研究生的综合学术条件进行审议和评价。审议和评价重点包括：代表性学术成果水平和影响、科研活动与科研项目、学术潜力与学术研究规划、培养经历与博士生培养规划。评价职责主要由各培养单位研究生教育与学位专门委员会或教育与学位委员会、同行专家、学术评价专家小组、校学位评定委员会及其分委员会履行。 第七条 为加强导师队伍建设、提高博士研究生培养质量，博士生导师资格遴选实行限额通过。学校将综合考虑各学科的学科发展和人才培养需要、博士生指导教师的申请情况、博士生指导教师历年平均比例等因素，确定各学位分委员会可向校学位评定委员会推荐的博士生指导教师候选人限额。 第二章 申请条件 第八条 师德条件。遵守国家法律和学校规章制度，忠诚教育事业，恪守学术规范和学术道德，严谨治学，为人师表，关爱学生，自觉维护学校声誉。 第九条 年龄及健康要求。身心健康，能胜任指导博士生工作，年龄在55岁及以下。 第十条 学历学位及职称条件。具有博士学位，并具有教授或相应专业技术职称。 第十一条 科研业绩。申请博士生指导教师资格者应是本学科的优秀学术骨干，在所从事的学科领域内开展持续有效的创新性研究，并已取得高质量的、在同行中享有较高学术声誉的代表性学术成果。博士生指导教师资格申请者，应提交至少5项近七年内取得的代表性学术成果，其中至少应有3项代表性学术成果是近四年内取得的。具体要求见《中山大学过渡期（2014-2016年）博士生指导教师资格遴选代表性学术成果与科研项目的基本要求》（附件1）。 第十二条 科研项目与科研活动。申请人应积极参与高水平的科研活动，目前承担国家级科研项目或省部级重点科研项目或其他有重要价值的科研项目，并有足够的科研经费