浅析基础教育信息化理论与实践.PDFVIP

高教 HigherEducation 浅析基础教育信息化理论与实践 郭 静 (公安边防广州指挥学校基础部外语教研室 广东 ·广州 510663) 摘 要 时代进步势必促使信息技术的不断向前发展并得以广泛的应用。作为人才培养的主要场所，学校也必不可 少地引入信息技术辅助教学工作。本文以军校信息化教育为例，阐述近年来校园教育信息化建设与应用，为今后发展 提供 了理论和实践的学习依据。 关键词 教育信息化 军校 教学 中图分类号：G640 文献标识码：A AnalysisoftheTheoryandPracticeofBasicEducationInformatization GUO Jing (ForeignLanguageDepartment，ThePublicSecurityFrontierCommand SchoolinGuangzhou，Gunagzhou，Guangdong510663) Abstract Theprogressofthetimeswillpromotethedevelopmentofinformationtechnologyandwidelyused．Ashtemain placeofpersonneltraninig，hteschoolalsoessentialtonitroduceinformationtechn oloyg aidedteachingwork．Basedonhte nifomr ationeducationforexample，elaboratedinrecentyearshtecampuseducationinfomr ationconstructionandapplication， provideahteoreticalandpracticalstudybasisforhtefuturedevelopment． Keywords educationnifomr atization；militaryacademy；teachnig 我校作为培养部队基层人才的初级指挥类学校，目前正 机为基础的数字化技术，即数字化使得传播信息、操作简单可 在为国家努力培养能够运用高科技作战的综合类军事人才。 靠并运用统一的标准进行衡量的数字化技术。 而要达到此 目标，教育信息技术的大力推广就必不可少。在 网络化：目前的教育信息技术实现了信息资源与网络的 2003年，我校就为全校教师配发电脑。目前，所有教职工人人 完美结合，网络化的优点是资源共享，时空不限，多向互动和 有电脑，所有教室都是多媒体教室，学生宿舍也配发了电脑， 便于合作。 各学科也根据 自身教学的需要，建立了多间多媒体教学实验 智能化：人工智能将成为信息化教学系统的核心技术，智 室。但是，我校的信息技术工作在发展过程中也并不是一帆 能化将使得系统能够做到教学行为人性化，人机通讯 自然化， 风顺的，同样存在着很多问题。虽然教育信息技术得到了教 繁杂任务代理化。 育界的专家和学者的广泛关注，但是由于缺乏实际应用经验， 2教育信息技术在教学实践中的具体运用 信息技术在我校教育、教学、科研、管理等方面未能被普遍以 2．1利用教育信息技术促使教学方法的多样化 及深入的应用。这意味着学生的学习方式和教师的教学方式、 教学方法是教师在教学过程中为了达到规定的教学目标， 教育组织形式的变革并未因为教育信息化建设而加速实现。 从而组织一系列教学活动，其中采取的方式和方法。现在教 教育实践证明，教学改革潮流要求教师突破 以往单一、以 育界常用的教学方法有讨论法、演示法、发现法、讲授法、谈话 教师为中心、灌输式的教育模式。现在社会对老师的要求不仅要 法等。这些方法即适用于教师有效地教授课程，又适用于学 具有丰富的教育经验，渊博的教育理论，扎实的学科知识，还能够 生真正掌握学科知识。以英语教学为例，英语教学应该达到 熟练地运用教育信息技术学知识。由此可见，如何掌握实用的教 的目标是促使学生可以熟练地运用语言进行交流和深入地学 育信息技术并把这些知识有效