【2012优化方案+精品课件】鲁人版+语文+必修2第5课+论无性造人(共52张PPT).ppt

[板凳] 克隆人理论上是可行的，不必为克隆人可能带来伦理问题而不敢从事克隆人的科学研究。因为决定人命运和性格的不是生物基因，而是社会因素。科学家即使复制出希特勒的躯体，也无法复制出他的思想和情感；人的尊严不在于生育方式，而在于人的社会性人格；而人的伦理观念是会变化的，可以根据变化的客观存在再给人们以伦理定位。 [三楼] 人毕竟是社会的人，制造出生物的人是人类的一种退化。而我国现有的科技伦理教育还相当欠缺，大家更多的是从纯技术的角度关注事件本身，而缺乏深层次的伦理思考。所以，首先应加强科研人员及高层管理人员的伦理观念， 这将有助于科研的规范和有序化。 写作素材积累 技法借鉴 1．思路清晰，结构完整。 文章思路清晰，采用比较典型的议论文结构，遵循“提出论题——分析问题——得出结论”的模式。首先引入话题——克隆，接着表明观点，然后再具体细致地分析论证观点，最后得出结论：克隆人试验不可行，别去尝试。 2．假设论证，透彻缜密。 课文主体部分采用了假设论证的方法。作者假设进行试验，进而一步步分析试验所需的条件，最终得出该试验的不可行、不可能。通过假设，更透彻地分析了方方面面，更有说服力。 3．语言机智幽默，通俗易懂。 作者文笔亲切生动，较多地采用了“你”这一人称，拉近了与读者的距离，且善于化繁为简，变枯燥的说理为有趣的探讨。作者是一位医学家、生物学家，而学了课文我们可以看出，他同时也是一位极富