【优化方案】2013高中语文 第二单元第7课陈情表 第一课时.ppt

栏目导引 第二单元 课堂互动 探究文本 课前预习 夯基固本 技法借鉴 素材挖掘 实战演练 轻松闯关 美文欣赏 忠则《出师 》， 孝则《陈情》。 第7课　陈情表 1．通过朗读，给文章的字注音；结合注释，理解文章的大概内容。（字音，字词） 2．借助所学知识，圈点、归纳特殊句式、重点字词等，强化翻译及整体感知课文的能力理清思路，把握文章结构的缜密、严谨。（文言知识） 3．在有感情的诵读中，体验课文陈情于表，情深理切，感情真挚，表达自然、畅达的特点。（艺术特色） 4．体会文章真挚朴实的感情色彩，理解“忠”和“孝”的含义。 第一课时 表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书”, 到了汉代, 则分为:章,奏,表,议四类. 表的内容多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感情色彩. 李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公