国立台东师范学院试教教案-教育大集.doc

【數學學習領域】教學活動設計 教學科目 數學學習領域 試教對象 六年級 共24人 單元名稱 原來，我們這麼近--比例尺 教材來源 康軒版第十二冊 第七單元 演示教學 第一節 教案設計 張 永 慶 總時間 節 次 各 節 教 學 活 動 目 標 教 學 時 間 本單元共 160分鐘 分4節課 每節課 40分鐘 第一節 放大燈與縮小燈 S-3-5-1學生能了解縮小圖、擴大圖的意義及之間的關係。 S-3-9-1學生能找出圖形間的對應關係。 第二節 我的秘密城堡 S-3-5-2能在方格紙上繪製縮小圖。 S-3-5-3能在方格紙上繪製放大圖。 第三節 我的小王國 N-3-15-1能了解比例尺的意義及其表示方法。 C-C-1-1學生會利用分數、比例、比例尺等表示法。 C-R-1-1學生能明白實體與模型間所代表的意義。 C-R-2-1學生能察覺數學與其他領域間有所連結。 C-R-3-1學生能明白地圖上比例尺所代表的涵義。 第四節 環遊世界 C-R-3學生能了解其他領域中所用到的數學知識與方法。 C-R-4-1學生能將比例尺應用於地圖的閱讀。 能 力 指 標 N-3-15能在情境中理解比、比例(包括正比例和反比例)、比值、率(百分率、ppm)的意義。 S-3-5能利用形體的性質解決幾何問題。 S-3-9能辨識基本圖形間對應邊長成比例時的形狀關係。 C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。 C-R-2能察覺數學與其他領域之間有所連結。 C-R-3能了解其他領域中所用到的數學知識與方法。 C-R-4能察覺數學與人類文化活動相關。 C-C-1了解數學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內涵。 學 習 目 標 1.能找出圖形的對應關係。 2.能了解縮圖、擴大圖的意義及其關係。 3.能在方格紙上繪製縮圖及擴大圖。 4.能了解比例尺的意義及其表示法。 5.能將比例尺應用於地圖的閱讀。 教 學 策 略 與 重 點 1.透過操作活動，辨認圖形的全等、縮小和放大。 2.透過格子的點數及測量活動，了解縮圖和擴大圖的意義。 3.找出圖形的對應關係—對應頂點、對應角和對應邊。 4.復習全等三角形的對應關係—對應頂點、對應角和對應邊。 5.利用數格子的方法，在方格紙上繪製擴大圖。 6.利用數格子的方法，在方格紙上繪製縮圖。 7.藉由觀察縮圖或擴大圖邊長的關係，認識比例尺的意義。 8.知道比例尺的表示方法。 9.透過測量活動，量出地圖上某直線的長度，再利用比例尺算出實際長度。 評量 方法 口語評量、態度評量、觀察檢核、實作檢核。 教 學 資 源 1.相片。 2.情境圖【各地建築圖片、名產】。 3.每邊0.5cm方格透明板。 4.直尺。 5.量角器。 6.圓規。 7.城堡圖、台灣地圖、世界地圖。 8.棉線。 十 大 基 本 能 力 一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 相關領域 六大議題 能力指標 ◎兩性教育 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 2-3-2學習兩性間的互動與合作。 2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。 第一節開始 具體 目標 教學活動 教學資源 時間 教學評量 備註 S-3-5-1 S-3-5-1 S-3-5-1 S-3-9-1 S-3-9-1 S-3-5-1 S-3-9-1 引導活動放大燈與縮小燈 1.Warm up： 情境設計： 有一天，大雄和哆啦A夢到南投遊玩，在霧社欣賞風景的時候，突然出現一隻飢餓的大黑熊。聰明的小朋友，如果你擁有哆啦A夢百寶袋，你會怎樣解救大雄和哆啦A夢，而且又不傷害黑熊呢？為什麼呢？ 學生可能答案：利用放大燈、縮小燈、桃太郎飯糰、竹蜻蜓…等。 2.與學生生活經驗相結合： 老師就曾經遇到這樣的事情，幸好有哆啦A夢的百寶袋【教師出示哆啦A夢的百寶袋，以實物操作的方式，集中小朋友的注意力…】 老師是使用放大燈與縮小燈… (黑熊被縮小燈照到之後，會有什麼變化？ (燕子被放大燈照下去之後，會有什麼變化？ 3.提供學習材料： T：以實物舉例子說明放大、縮小的情形，詢問： 物體被放大燈照下去之後，會有什麼變化？ 物體被縮小燈照到之後，會有什麼變化？ 有沒有其他的新發現？ 在生活中，可不可以嘗試舉出放大與縮小的例子來呢？ 二、發展活動 1.導入主題---『放大』就是對應都形成大於1的比例（如：全部的邊都放大2倍） （先從小朋友熟悉的實物，導入放大、縮小的經驗。） T:看看下面這些熟悉的東西，你能說出它們之間的關係嗎？ 小朋友，這是什麼東東呢？對，這是足球。 說說看，這一個是它的2倍放大圖嗎？ 你是怎樣知道的？可以用什麼方法來判斷呢？ 這一個是它的三倍放大圖嗎?要怎樣判斷它呢? 2.延伸主題：『縮小』--就是對應