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胡卫平李瑞芳学前儿童解决算术应用题能力的培养研究
第 卷 第 期 石家庄学院学报 ,
9 5 Vol.9No.5
年 月
2007 9 JournalofShijiazhuangUniversity Sep.2007
学前儿童解决算术应用题能力的培养研究
1 2
胡卫平 李瑞芳
,
山西师范大学 教育科学研究院 山西 临汾 太原幼儿师范学校 山西 太原
( , ; , )
1. 0410042. 030027
摘 要 采用操作法 图示法和语言法 对 名 岁的学前儿童解答算术应用题的能力进
: 、 , 120 4-7
行了为期两周的培养 结果发现 学前儿童解答算术应用题的成绩随年龄增长而提高 运用操作法
, : ;
解题的成绩最好 其次是图示法 运用语言法解题的成绩最差 培养学前儿童解答算术应用题的能
, , ,
力应采用操作法 图示法等直观形象的方法 学前儿童解答转换题的成绩最高 其次是合并题 解
, 、 ; , ,
答比较题的成绩最低。
关键词 学前儿童 算术应用题 能力 培养
: ; ; ;
中图分类号: 文献标示码: 文章编号: ( )
G610 A 1673-1972200705-0102-06
组三个水平 方法有对照组 操作法 图示法和语言
; 、 、
一 引言
、 法四个水平 问题有合并题 转换题以及比较题 各
; 、 (
解决算术应用题的能力是一种重要的数学能 有加减法两种)三个水平。
力 是思维能力的直接体现 对学前儿童而言 它还 表 实验测查题
, 。 , 1
是儿童掌握加减运算的有利工具 因此 解决算术
。 ,
题型 加法题 减法题
应用题能力的研究历来受到心理学界和教育界的高
转换题 小明有 块糖 小红又 小明有 块糖 他给
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