启动会教研培训建议刘汝明2014年12月23日1基本要求2研训规划3.ppt

刘汝明 2014年12月23日 1.基本要求 2.研训规划 3.几点建议 关于选课的基本要求 在平台提供的学科教材目录体系中选课，平台提供的目录体系均为国家审定通过的教材版本。 地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。但地方课程的“晒课”不能参加国家级优课评审。 校本课程不在此次活动范围内。 1. 基本要求 关于选课的建议 关注页面中版本、教材课程选择人数提示，避免 “扎堆”选课。 。 1. 基本要求 关于晒课的基本要求 第一步：撰写教学设计（在平台界面上直接撰写） 1. 基本要求 教学目标 学情分析 重点难点 教学过程 第一学时 第二学时 ...... 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 关于晒课的基本要求 第二步：上传资源 将您之前所准备的课堂实录、课件、课后作业和其他相关的数字教育资源上传至平台。 1. 基本要求 关于晒课的基本要求 第三步：提交预览 您仍可返回上一步对您撰写的教学设计和上传的资源进行修改完善； 在点击“提交”按钮后，页面会出现提示框，请您谨慎选择，提交后的“优课”内容将无法再次进行修改。 1. 基本要求 关于晒课的几点建议 紧扣目标 围绕“现代信息技术与教育的全面深度融合”这一核心，充分利用现代信息技术和各种信息资源，设计辅助学生学习的支架或阶梯，努力探索不同信息技术环境下的课题教学模式。 1. 基本要求 关于晒课的几点建议 不失本质 符合课程标准要求，体现课程改革理念，激发和培养学生的创新精神； 教材分析透彻，符合教材和学生实际； 教学重点、难点确立科学准确， 内容安排要恰如其分； 教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段； 以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。 1. 基本要求 关于晒课的几点建议 多渠道搜集资源 云平台 应用频道——资源超市（报名并通过学校管理员审核的教师，自动获得补助金10元；补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。） 外网搜索 自主开发 1. 基本要求 2. 研训规划 区级培训 通识培训 分学科培训 网络教研 教研频道 协作备课 根据教研工作室的教研需求，以成员在活动中晒出的一课为打磨讨论主体，以晒课教师为主备人，其余成员作为协备人，在规定时间内共同完成本课教学设计的集体教研活动。 一次完整的协作备课活动包括主备、协备、自备、晒课、反思、总结六个环节，成员结合教学实践对课程进行多轮打磨，促进教学设计的完善和深化。 主备：由主备人在规定时间内进行自主备课，上传自主教学设计。主备人应逐一填写本课教学“总体设计”和各“学时设计”中“教学目标”、“教材与学生分析”、“教学重点”、“教学难点”的具体内容。 协备：针对主备提交的教学设计各环节提出修改意见并进行完善，生成子版。 自备：备课成员以主备和协备环节中生成的设计子版为基础，结合自己的教学理念，选择其中一个版本进行编辑修改，从而形成自己的一套完整的教学设计。 晒课：即系统将参与协作备课的每个成员在自备环节中生成的个人教学设计版本进行自动推送，在教研工作室进行展示的过程。 反思：为参与备课的所有成员通过对教学设计中各环节的再认识和再思考，总结出教学设计中的不足与改进方案的过程。 总结：教研工作室创建人和组长针对备课成员的表现进行逐一总结和评价，并提出改进建议的环节。 教研频道 课例点评 教研工作室成员可上传视频形式的教学实录，供组内成员观摩、探讨和交流。点评人可以从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教学基本功、教学效果多个维度进行打分，写出具体的评语，也可对他人点评给出评论。 该课所有的评分结果将以蜘蛛图的形式呈现，通过课例点评，教师可直观地了解到自己的哪些教学指标还有待提高，应采取何种策略改进教学方法，全面提升教学水平。 教研频道 主题研讨 针对教育领域或教学范围内的时下热点、重点和难点，发起的主题讨论。成员通过发帖、回帖和评论进行交流互动。 话题频道 可创建自己的话题吧，号召他人关注； 可参与其他话题吧内教学教研主题的讨论，吸取精髓； 可适当发起一些公共话题的讨论，各抒己见，交流思想。 问答频道 可以按照标签分类，针对教学教研过程中的问题进行发问、回答他人问题、获取积分。 2. 研训规划 校本培训 转变观念（辅助——融合） 样例先行（磨课——优课） 边研边做（实践—研究—总结—实践） 3.几点建议 学科素养与信息素养并重 按需使用，画龙点睛，促进学习 激发兴趣，丰富内容，培养能力 课程