七年级上科学第三章第二节地球仪和地图--《地球仪》教学设计.doc

《地球仪》教学设计语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔南北半球和东西半球的划分 语嬴淬摔经纬度确定地球表面任地点位置语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔知识与技能语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔地球仪上识别东西经线和南北纬线；语嬴淬摔掌握东西半球、南北半球的划分；语嬴淬摔理解经度、纬度、高中低纬度的划分；语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔过程和方法语嬴淬摔通过对地球仪的探究，培养学生动手动脑能力语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔学生团结协作精神语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔南北半球和东西半球的划分。 语嬴淬摔2、利用经纬度确定地球表面任地点经纬度位置。语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔东西半球的划分。 语嬴淬摔2、经纬度位置的确定。语嬴淬摔语嬴淬摔2个、小刀1把。语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔 ?语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 梧桐山号遇险，我是梧桐山号，请求支援，我们的位置是……。国际救援总部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音：东经102°，南纬38°，请求支援，请求支援。救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练地描点画线后果断地说：它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援分部立即行动!语嬴淬摔 梧桐山号的位置?语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔?语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 小组之间相互交流，相互补充。老师及时地肯定和记录。 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 1）纬线是圆形还是半圆形？经线呢？语嬴淬摔 2语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔(除极点外)语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔 等语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔0o经线，仔细观察经度的变化，小组讨论以下几个问题： 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 0o经线和经线构成一个经线圈，把地球分为两个半球。西经20经线和 经线也构成一个经线圈，把地球分为两个半球。语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔0°经线穿过的陆地多还是20°W穿过的陆地多？如果以0°经线为划分界线会如何？语嬴淬摔 20°经线和东经160经线构成一个经线圈为分界线好。他的发言博得大家一片掌声。语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔 0°纬线，仔细观察纬度的变化，小组讨论下面几个问题： 语嬴淬摔 线作0°纬线。什么叫南纬？什么叫北纬？度数向北向南越来越 ，最大是 度？ 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔GPS ？语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔B-9XE68,深圳市深南大道香梅路附近，东经114.0352,北纬22.5429，时速56.8, 方向：北。还够自动锁住油路、电路。语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔/语嬴淬摔/语嬴淬摔/语嬴淬摔 开始语嬴淬摔 创设情境 引入新课语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔语嬴淬摔 语嬴淬摔 语嬴淬摔 开始语嬴淬摔 指导学生观察，分析，讨论语嬴淬摔语嬴淬摔