高中生物 第一册 第4章 生命的物质变化和能量转换 4.2 光合作用教案（二）沪科版.docVIP

第2节 光合作用 光合作用的过程 一、设计思路 光合作用的过程是本级主题的一个核心内容，也是本节的重点和难点。该知识点的系统性很强，但也很抽象。在初中阶段学生已学过光合作用的相关内容，在此基础上更加深入地阐述光合作用中重要的物质变化和能量转换，这是本节课的重点和难点所在。借助视频和课件，将讲授式与启发式教学相结合，引导学生步步深入了解光合作用的全过程。通过对光反应课件的观看，由学生描述光反应的过程，并掌握其物质和能量变化。随后利用暗反应研究资料的展示，指导学生阅读和进行思维探究，由学生推导出暗反应的基本过程，归纳物质能量变化。最后由学生总结光合作用的实质，深化对光合作用的理解。 二、教学目标： 知识与技能： 1．知道光反应和暗反应的联系。 2．理解光合作用中的物质变化和能量转化。 3．理解光合作用的实质 过程与方法： 经历思维探究的过程，学习科学推理方法，认识光合作用过程和实质。 情感态度与价值观： 1．通过对光合作用过程的学习，提高对生命物质性的认识。 2．尝试对光合作用研究过程的分析，养成科学思维的习惯。 三、教学重点和难点 重点：光合作用中的物质变化和能量转化过程 难点：光合作用中的物质变化和能量转化过程 四、教学技术与资源利用 光反应视频，光合作用课件 五、教学过程设计 内容 教师行为 学生行为 设计意图 引入 居里夫人说过：“掌握光合作用的过程，对人类来说，比得到核能还