迈出坚实步划——关于我省普通高中《通用技术》课程建设.pptVIP

迈出坚实的步划——关于我省普通高中《通用技术》课程建设的思考 一、积极做好开设《通用技术》课程的宣传工作，坚定信心，达成共识，争取支持，形成合力。 促使通用技术课程正常开设的途径： 1、耐心、择要、适时地向相应领导作好开设《通用技术》课程的意义宣传； 2、以认真负责的态度将《通用技术》课程的教学工作做好； 3、充分利用教育行政管理的力量。 在1998年颁布的中小学课程准中，小学设置必修课程“家政”和“手工”，其中家政在5、6年级开课，课时数分别为60和55，初中设置必修课“技术与家庭”，其中课时数第一学年70，第二学年70，第三学年35。学习项目是家政和技术中的基础内容，共11项：木工、电工、金工、机械、栽培、信息技术、家庭生活、食品、服装、住所、保育，其中木工、电工、家庭生活、食品为必选项。1999年颁布、2003年开始实施的高中课程标准中，其技术类课程的科目设置及其学分为：家政基础，2学分，占高中毕业所需学分的2﹒7％；生活技术，4学分，占5﹒4％；信息，2学分，占2﹒7％。此外，还设有以工业技术设计为主要内容的工艺课，2学分，占2﹒7％。技术类课程总共8学分，占10﹒8％。 “由于传统思维方式的影响，在我国基础教育领域内存在重理论轻实用，重科学轻技术的现象，也就忽视了技术教育对青少年创造力的培养。”