《微型计算机系统组成》教学方案设计.docVIP

《微型计算机系统的组成》教学方案设计 一、教学分析 课题名称 微型计算机系统的组成 课程类型 新知识理论课 教学对象 中职一年级学生（初中起点） 教学时间 90分钟（2课时） 教学对象 教学内容分析 本课选自浙江科学技术出版社出版的《计算机基础知识》中第二章的第二节。本课内容大多为抽象的纯理论知识。由于学生刚初中毕业，与计算机接触的少，对计算机的认识相对匮乏，尤其是偏远农村来的孩子更是如此。因此，在学习过程中，通过课件中的大量图片，来强调视觉的认知效果。同时注重培养学生的自学能力，授人以鱼，不如授人以渔，良好的学习能力为以后学习新计算机知识打下基础。另外还注重培养学生的学习兴趣和团队协作精神，授人以渔，不如授人以愉，在愉快的学习气氛中能激发出学生更大的学习热情。 教学准备 powerpoint 教学课件一个，电脑、投影仪各一台 组织形式 教学方法 1、采用任务驱动、多媒体课件的直观演示、师生互动和学生自学相结合的教学方法。为更好地理解抽象的概念，教学时尽量与熟悉的生活拉近距离，采用更多的图片以及形式多样的学习方式，让学生在好奇、新鲜、愉快的氛围中学习。 2、以学习小组为单位进行学习竞赛，对课堂上的提问及练习的正确与否按规定加课堂分，最后按课堂总分的高低评优胜学习小组。小组内各组员由小组长根据课堂表现加平时分，优胜小组的学生另有优胜分可加。（根据学校规定平时分占期末总成绩的2