人教版小学四年级语文上册园地七习作指导(讲课用)_免费.ppt

王虹： 你好！看了你的来信，我觉得你是一位重友情，爱交友的人。你说你的好朋友因为那次生日派队和你疏远了，那是为什么呢？因为同学们认为你不守信用，说到做不到！ 你使我想到了自己。那一次，我邀请我的好朋友到我家来玩，并且拉钩钩。可我回到家兴奋地对妈妈说时，妈妈竟然强烈反对，说什么打扰我的学习时间！我听了，心中的喜悦一下子消失的无影无踪。第二天，我的好朋友兴冲冲地来找我了。妈妈打开门，虎着脸说：“袁续航在做作业，请你不要打扰到她！”妈妈的话句句生硬，说的话中有着强烈的不热情，把我的好朋友吓呆了，转身就跑。不久，全小区的小朋友都知道这事了，小个子的见了我像老鼠见猫一样，大个子的见了我则冷漠地说：“贵小姐，快去学习，我们这些小小平民可惹不起你！”我听了，伤心极了，同时又生起妈妈的气来，为什么要这样说？后来，我渐渐想通了，并不是妈妈的错，是我先应该和妈妈商量，征求妈妈的意见，做好时间上的安排。王虹，我化干戈为玉帛的好办法是：给好朋友写了一封诚恳的信，再把误会解释清楚，请朋友谅解。信的末尾再画上了两个小朋友手拉手，代表之间纯洁的友谊之花，悄悄放在朋友的书包里。朋友收到信，很感动，并给我回复了信。我和她又成为了知心朋友。这就是“精诚所至，金石为开”啊！ 听了我的故事，你应该有所明白吧。我希望下次收到你的来信时，你已经拥有了数不胜数的朋友了！ 祝你 天天开开心心！ 王虹同学： 　 　　你好！ 　　你的回信，我已收到，我会帮助你找回朋友，告诉你；你的爸爸妈妈为什么不让你去的原因。 　 　　王虹，我很理解你的爸爸妈妈的心情，因为我也是当过妈妈的人，你到别人家，他们还要去准备吃的，玩的，来招待你们。你们没有挣过钱，不知道挣钱是多么的辛苦啊，你们只是乱花钱，不懂得怎么节约，你们玩够了，家里也很乱，工作了一天的爸爸妈妈还要为你们收拾房间，多么累啊，再说了，学生要以学习为主，不应该学大人一样请客，你知道吗？这次同学请你，那下次你肯定也要回请同学，但就现在而言，你们还不具备请客的能力，只能是给父母增加负担。 　 　　你的朋友不是离开你了吗，我告诉你，你把你为什么不去的原因告诉他，如果他不听，就给他写封信，悄悄的放到他的书包里或在网上给他写封电子邮件。 　 　　希望你能找到更多的朋友。 　 　　祝你 　 天天快乐，学习进步！ 再见 ⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。 2、读《乌塔》有感: A、 你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，独立的？聪明的？文章哪些地方可以看出她的独立和聪明？ B 、理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举例说说，在中国，“宝贝”体现在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”？ C、读了这篇文章，你对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？ D、读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？ E、说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。 怎样写好读后感 一、读后感的概念及写法指导的意义 1、什么是读后感？在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗……而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。 2、意义何在？读后感，顾名思义，要先有“读”，而后才有“感”可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。 读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等； 离不开“感”——自己的感想、观点、看法，“读”与“感”之间，还要有“感点”前后勾联。 因此，读后感的一般结构模式可以如下： 述读（前提）---发感（论证）--- 感点（桥梁）--- 结感（升华） 二、读后感的结构模式 读后感的一般写法 其一，确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格。 其二，掌握读后感的一般套路：“引—议—联—结” 第一步：述读——引 在这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容，假如要写一篇关于《红楼梦》的读后感，开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事情节，那么又应该用多少的篇幅来论证感