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四年级第八课《种太阳》教学设计
《种太阳》教学设计
姓名:梁晓燕??????????????? 年龄:39
单位:山亭区桑村镇大戈村小学???性别:女
教龄:17?? ? 电话年级:四年级???????????????? 课型:表演唱
[教材内容]
人教版小学音乐教科书第八册第八课《种太阳》
[设计思路]
兴趣是最好的老师,关注和重视学生学习音乐兴趣的培养,发展学生学习音乐的兴趣和爱好,是音乐学习的重要基础和基本动力,是学生在音乐方面持展,甚至终生热爱音乐的根本保证。因此这节课我从营造氛围,激趣导入新课入手,让学生置身在良好的音乐氛围之中,引起学生的注意力。我采用视听结合,整体感知的方法让学生随着多媒体画面,欣赏歌曲,感受歌曲情绪。在教学过程中我注意引导学生交流合作,培养学生与他人和谐共处的能力。教学过程中我注意学生体验创新引导学生用舞蹈表现歌曲,锻炼了学生舞蹈创编能力。除了精心设计板书外我注重课后延伸,资源共享,创造性的开展各类活动,多方面提高学生的综合实践能力,培养学生的创新思维,使音乐教学充满生机与活力。
[教材分析]
本课教材是人民音乐出版社的小学音乐教材第八册第八课《种太阳》。这是一首曲调活泼欢快、富有童趣、深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃地旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍,大调式,歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成,曲中弱起小节及五度、六度的跳进,使曲调活泼跳跃,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌,由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑,附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松,舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。
[教学目标]
1.学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。 2.学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进学生音乐表现力的提高。 3.能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。通过营造氛围和参与各种实践活动,体验歌曲欢快热烈的情绪,感受音乐的美 。
4.通过表演,小组合作和自主学习等,培养学生对音乐的兴趣,提高学生的自主精神和合作精神。
[教学重点]
用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。[教学难点]
理解歌曲内涵,用准确的情感演唱歌曲。
符点和十六分休止符、切分音,创编歌曲伴奏型。
[教具准备]
多媒体课件、电子琴。
[教学过程]
一、组织教学,导入新课。
1.师:同学们,夜晚的天空会有什么呢?
生:月亮,星星。
师:如果是晴朗的白天呢?
生:太阳。
师:对,会有给我们带来光明和温暖的太阳。老师认识一个小男孩对着太阳许下了一个愿望,想知道是什么吗?
生:想。
师:请跟老师一起来听! 2.初听歌曲。
师:他许下了什么愿望?
生:播种太阳。
师:你觉得他的愿望美好吗?
生:美好!
师:它适合用什么样的情绪来演唱呢?
生 :开心快乐!
设计意图:通过教师提出的问题将学生的情绪调动起来,运用学生喜爱的歌曲引导学生都参与进来,充分调动了学生的学习?的积极性,为表演歌曲的学习创设情境。
二、自主学习新课
1. 播放音乐视频《种太阳》:
2.师:种出这么多的太阳有什么用处?
生:送给南极、送给北冰洋、挂在冬天、挂在晚上。
师:你们听得可真认真,那就让我们把这一部分来学习一下吧!
多媒体展示歌曲简谱。
3.首先 ,请同学们用闭口音哼唱歌曲。
(1)学习第一乐段
师:请同学们听老师唱歌曲的第一部分,你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗?(师弹唱) 生听后回答。
课件出示乐谱歌词。
师:同学们的听力可真灵敏,让我们把这两个相同乐句来学习一下。我唱一遍,你们学唱一遍。
师生重复练习三遍。
(2)学生唱上面的乐句,与老师接龙唱。
师:请同学们演唱以上学习过得乐句,老师接唱剩下的乐句。
“接龙唱”重复几遍让学生在巩固所学旋律基础上进一步熟悉剩下旋律。
引导提示演唱情绪。
师:这个小朋友把种下的太阳送往了有需要的地方,这是多么美好的愿望,我们应该带着充满希望、带着美好憧憬的心情去唱这首歌曲。大家闭上眼睛听老师演唱一遍。
教师自弹自唱示范。
师:同学们能感受到老师的演唱充满希望了吗?
生:感受到了。
师:因为老师用明亮、欢快的语气演唱的,你们可以尝试,请大家一起用这种方式唱两遍。
学生齐唱第一乐段,教师给予诊断性评价。 (3)学习第二乐段
学生听音频范唱小声的哼唱。
师:请大家跟着范唱小声哼唱。
按节奏读歌词。
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