四年级第八课《种太阳》教学设计.doc

《种太阳》教学设计 姓名：梁晓燕??????????????? 年龄：39 单位：山亭区桑村镇大戈村小学???性别：女 教龄：17?? ? 电话年级：四年级???????????????? 课型:表演唱 [教材内容] 人教版小学音乐教科书第八册第八课《种太阳》 [设计思路] 兴趣是最好的老师，关注和重视学生学习音乐兴趣的培养，发展学生学习音乐的兴趣和爱好，是音乐学习的重要基础和基本动力，是学生在音乐方面持展，甚至终生热爱音乐的根本保证。因此这节课我从营造氛围，激趣导入新课入手，让学生置身在良好的音乐氛围之中，引起学生的注意力。我采用视听结合，整体感知的方法让学生随着多媒体画面，欣赏歌曲，感受歌曲情绪。在教学过程中我注意引导学生交流合作，培养学生与他人和谐共处的能力。教学过程中我注意学生体验创新引导学生用舞蹈表现歌曲，锻炼了学生舞蹈创编能力。除了精心设计板书外我注重课后延伸，资源共享，创造性的开展各类活动，多方面提高学生的综合实践能力，培养学生的创新思维，使音乐教学充满生机与活力。 [教材分析] 本课教材是人民音乐出版社的小学音乐教材第八册第八课《种太阳》。这是一首曲调活泼欢快、富有童趣、深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃地旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。 [教学目标] 1.学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。 2.学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。 3.能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。通过营造氛围和参与各种实践活动，体验歌曲欢快热烈的情绪，感受音乐的美 。 4.通过表演，小组合作和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。 [教学重点] 用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。[教学难点] 理解歌曲内涵，用准确的情感演唱歌曲。 符点和十六分休止符、切分音，创编歌曲伴奏型。 [教具准备] 多媒体课件、电子琴。 [教学过程] 一、组织教学，导入新课。 1.师：同学们，夜晚的天空会有什么呢？ 生：月亮，星星。 师：如果是晴朗的白天呢？ 生：太阳。 师：对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。老师认识一个小男孩对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗？ 生：想。 师：请跟老师一起来听！ 2.初听歌曲。 师：他许下了什么愿望？ 生：播种太阳。 师：你觉得他的愿望美好吗？ 生：美好！ 师：它适合用什么样的情绪来演唱呢？ 生 ：开心快乐！ 设计意图：通过教师提出的问题将学生的情绪调动起来，运用学生喜爱的歌曲引导学生都参与进来，充分调动了学生的学习?的积极性，为表演歌曲的学习创设情境。 二、自主学习新课 1. 播放音乐视频《种太阳》： 2．师：种出这么多的太阳有什么用处？ 生：送给南极、送给北冰洋、挂在冬天、挂在晚上。 师：你们听得可真认真，那就让我们把这一部分来学习一下吧！ 多媒体展示歌曲简谱。 3.首先 ，请同学们用闭口音哼唱歌曲。 （1）学习第一乐段 师：请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？（师弹唱） 生听后回答。 课件出示乐谱歌词。 师：同学们的听力可真灵敏，让我们把这两个相同乐句来学习一下。我唱一遍，你们学唱一遍。 师生重复练习三遍。 （2）学生唱上面的乐句，与老师接龙唱。 师：请同学们演唱以上学习过得乐句，老师接唱剩下的乐句。 “接龙唱”重复几遍让学生在巩固所学旋律基础上进一步熟悉剩下旋律。 引导提示演唱情绪。 师：这个小朋友把种下的太阳送往了有需要的地方，这是多么美好的愿望，我们应该带着充满希望、带着美好憧憬的心情去唱这首歌曲。大家闭上眼睛听老师演唱一遍。 教师自弹自唱示范。 师：同学们能感受到老师的演唱充满希望了吗？ 生：感受到了。 师：因为老师用明亮、欢快的语气演唱的，你们可以尝试，请大家一起用这种方式唱两遍。 学生齐唱第一乐段，教师给予诊断性评价。 （3）学习第二乐段 学生听音频范唱小声的哼唱。 师：请大家跟着范唱小声哼唱。 按节奏读歌词。