二年级语文上册-12.我要的是葫芦教学设计-冀教版.docVIP

12我要的是葫芦 教　　材：冀教版小学语文教学设计 单　　元：哲理故事这是篇寓言，讲的是一个人种葫芦的事。这个人不知道叶子和葫芦的关系，他只注意葫芦，叶子上生了蚜虫他不管，邻居劝他，他也不听，结果叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦也都落了。这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，如果只顾葫芦，不管叶子，到头来，葫芦也长不成。??? 这篇课文是按事情发展顺序写的，共有四个自然段，以葫芦的变化为线索向读者展开一个可笑的故事。1. 学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。? 2理解课文内容，知道植物叶子与果实的关系。? 3继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题 2.理解课文的内容，懂得故事说明的道理。 课前准备： 字词卡片 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 第一课时???一 ? 1. （展示）今天我给大家带来了一个有趣的寓言故事，你们想知道这是怎样的一个故事吗？现在就请同学们亲自来读一读这个小故事吧。 二、初读课文，认识生字。 1. 学生读课文。出示要求：借助拼音读准字音，圈出生字多读几遍。去掉生字的读音再读。他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长长得过大南瓜才好??? （2）一个邻居看见了，对他你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！秋天