二年级语文下册-第一单元-第2课《笋芽儿》教学设计-语文S版.docVIP

笋芽儿 教学设计1 　　【内容简析】 　　这是一篇童话故事，讲述了笋芽儿在竹笋妈妈、雷公公、春雨姑娘的鼓励下，不畏寒冷，勇敢地挤掉石头，破土而出的过程，赞美了笋芽儿奋发向上的品格。 　　【设计理念】 　　本课设计通过创设情境，引发想象，以情为基础，以读为主线，让学生通过反复诵读，读中思考，读中想象，读中感悟，从童话中吸取力量，陶冶情操。 　　【教学目标】 　　1认识13个生字，会写7个字。 　　2有感情地朗读课文，了解笋芽儿在春天成长，破土而出的过程。 　　3教育学生懂得只有不怕困难，奋发向上，才能茁壮成长。 　　【重点难点】 　　重点：识字写字，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　难点：懂得要像笋芽儿那样不怕困难，奋发向上，才能茁壮成长。 　　【教具准备】 　　生字卡片、挂图、课件。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【教学流程】 　　第一课时 　　一谈话引入，揭示课题 　　1小朋友，春天来了，花红柳绿，万物复苏，有一种植物，它也悄悄地长芽了，你们认识它吗？ 　　2出示笋芽儿挂图，引导学生观察，了解笋芽儿生长在竹子的地下横茎上。 　　3笋芽儿埋在泥土下，它是怎样冲破泥土，钻出地面的呢？今天我们一起来学习笋芽儿的故事吧！ 　　4板书课题，读课题。 　　二初读课文，认识生字 　　1自由读课文，边读边标出课文有几个自然段，并画出生字词。 　　2反复认读生字词。