最新人教版四年级下册语文知识树1.ppt

* 义务教育课程标准实验 教科书（四年级 下册） 赵 燕 州城街道中心小学 研说流程 说教材 说课标 说建议 阶段目标 总目标 编写意图 编写体例 编排特点 教学建议 评价建议 课程资源的 开发和利用 识字 写字 阅读 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、能用简短的书信便条进行交流。3．学习修改习作中有明显错误的词句。 4．课内习作每学年16次左右。 习 作 第二学段目标 1、养成主动识字的习惯。认识2500个左右，会写1600个。 2、能用钢笔书写正楷字。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、能复述叙事性作品的大意， 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 1.能用普通话交谈。2、听人说话能把握主要内容。3、能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。 口语 交际 综合性 学习 1、有目的的搜集资料。2、结合语文学习，观察自然社会，能表达自己的观察所得。3、在活动中学习语文。4、在家庭学校生活运用语文知识和能力解决简单问题。 识字与写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 本册教材 教学总目标 准确认读200个汉字，会写200个生字把字写得端正、匀称 背诵优秀诗文60篇课外阅读总量不少于40万字。 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 四年级下学期是中年级最后一个学期，也是由中年级向高年级过渡的一个学期，有着承上启下的作用。编写本册教材，目的是让学生通过学习本册教材，达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 教材编写意图 教材编排特点 加强整合， 围绕专题组织教材 安排“综合性学习” 全面落实课标提出的目标 加强导学功能，引导学生 主动、积极地学习 丰富课本内容 拓宽学习资源 编写体例 目 录 八组专题 选读课文 生字表1 生字表2 导语 课例 词语盘点 语文园地 提示学习内容点明专题 布置任务 精读 略读 固定栏目 机动栏目 思考练习题 连接语，承上启下，过渡自然 口语交际 习作 我的发现 日积月累 趣味语文（1、4） 成语故事（2、6） 展示台（3、7） 宽带网（5、8） 走遍千山万水 以诚待人 大自然的启示 战争与和平 热爱生命 田园生活 执著的追求 故事长廊 学习描写景物的方法 了解描写人物 的方法 保护好生态平衡，获得启示 体会关键词句表情达意的作用 体会生命的美好 体会拟人句子的作用 体会人物的执著追求精神 把握文章主要内容的方法 古诗词三首 桂林山水 七月的天山 中彩那天 万年牢 尊严 将心比心 蝙蝠和雷达 大自然的启示 夜莺的歌声 自然之道 黄河是怎样变化的 小英雄雨来 一个中国孩子的呼声 和我们一样享受春天 永生的眼睛 生命 生命 花的勇气 触摸春天 乡下人家 麦哨 古诗词三首 牧场之国 两个铁球同时落地 全神贯注 鱼游到了纸上 父亲的菜园 寓言两则 文成公主进藏 普罗米修斯 渔夫的故事 记金华的双龙洞 四年级下册 教材基本结构 体 会 欣 赏 理 解 阅 读 抓 内 容 明 启 示 实 践 活 动 了 解 苦 难 聆 听 呼 唤 关 心 大 事 感 受 美 好 体 会 含 义 感 受 诗 情 品 味 语 言 实 践 活 动 学 习 描 写 获 得 启 示 拓 展 阅 读 感 受 魅 力 体 会 道 理 趣味语文 日积月累 展示台 宽带网 我的发现 习 作 语 文 园 地 口语交际 成语故事 知识与技能的立体整合 关于爱的主题 第一学段 二年级 上册第六单元的“关爱他人” 第二学段 三年级上册 第八单元“献出我们的爱” 第三阶段 四年级下册 第二单元“以诚待人” 螺旋上升 循序渐近 下册第二单元 “奉献与关爱” 五年级上册 第六单元“父母之爱” 四年级上册 第六单元“人间真情” 三年级下册 第五单元“可贵的亲情友情” 增强学生语言实践的机会，全面提升学生的语文素养。 让学生在主动积极的思维中，加深理解和体验。 提倡运用现代教育技术优化语文教学，但要适度适量。 教学建议 引导学生掌握基本的书写技能养成良好的书写习惯。 实现课内外阅读