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TEACHERS 师资培养 编辑 孙祺童 关于技师学院青年教师培养与发展的几点建议 文 / 郭常勇 摘 要：青年教 师是祖 国的未来和希望 ，技 师学院的青年教 师 已经成为技 师学院开展理论教 学、实训指 导 、学生管理等工作 的一支重要 力量 。本文针对技 师学院青年教 师的培养与发展提 出了几点建议 。 关键词：技 师学院 青年教 师 培养 发展 课 题：本 文 系20 17年度 山 东省青 少年教 育科 学规 划研 究课题 《技 师 学院青年教 师培养与发展研 究 》 （17AJ Y 112 ）研 究成果 。 国务院总理李克强在 2016年 3月29 日召开的“第 技师学院的大门，他们已承担起理论教学、实训指导、 二届中国质量奖颁奖大会”上做出了“弘扬工匠精神， 学生管理等一系列教学管理工作。在青年教师成长过程 勇攀质量高峰，让追求卓越、崇尚质量成为全社会、全 中，容易出现职业理想不坚定、自我提高动力不足、职 民族的价值导向和时代精神”重要指示。在国家大力 业倦怠等现象，这些都严重影响了技师学院的发展和青 倡导重塑大国工匠的背景下，技师学院作为技工教育 年教师个人的健康成长。具体表现在以下几个方面。 的“领头羊”，肩负着培养“大国工匠”的艰巨历史使命。 1. 师德师风方面 有些青年教师的人生观、价值观还不成熟，为人师表、 一、技师学院青年教师发展现状 爱岗敬业的精神有待提高，甚至有些青年教师打心底里不 青年教师是技工教育的主力军和生力军，他们的 认可自己的教师职业，缺乏对学生的爱心和责任心。 知识层次和技能水平直接决定了所培养的技工的水 2.教 学经验方面 平，因此，加强对青年教师的培养已成为技师学院的 大多数青年教师是从学校毕业后直接走上教师岗 首要任务。大量的青年教师从高校毕业后，就迈入了 位的，没有经过系统的职业教学培训，教学能力欠缺、 计划地选送中、青年骨干教师外出培训。近年来学校 得兖州市有突出贡献的优秀人才、济宁市首席技师、济 先后有80名教师参加全国、省市级教学交流会议，100 宁市教育教学能手、山东省青年技术能手等荣誉称号。 多名教师参加国家、省市级专业技能培训班，通过交 5．加强制度建设 流培训和进修，提高教师的业务素质和专业技能，开 一是制定教师进修激励机制。学院制订 《济宁工业 阔了视野，为开展教学工作奠定了良好的基础。 技师教学工作激励办法》鼓励教师加强业务学习、提升 3．综合能力培养 专业技能。对取得各项专业资格证、外出参加培训和 一是心理辅导能力培养。针对教师心理辅导能力 学历进修的教师报销经费。使笔者学院教师的学历学 的欠缺情况，学院依托社会培训机构聘请国内知名心 位水平、业务能力有了明显提高。 理学专家对教师进行心理辅导能力培训。两次组织了 对于取得多项资格证的教师，经学院评审可确定 180余名教师进行为期半年的三级心理咨询师培训，并 为“双师型”或“四师型”的教师。截止到2017年2月， 参加全国心理咨询师统一考试，大部分取得了心理咨 学校专业技能提升的教师达到 128人，通过教师的积 询师资格证，提升了教师心理干预辅导能力。 极努力和学校的激励机制，教师的专业技能有了较大 二是教师创新创业能力培养。学院为了培养创新创 程度的提升。 业教育学科带头人，造