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综合电子设计 实验教学大纲 物理工程学院 二〇一三年七月 《综合电子设计》课程实验教学大纲 课程名称（中文）综合电子设计实验 课程性质 非独立设课 课程属性 技术 教材及实验指导书名称 电子系统设计——基础篇 学时学分：总学时 46 总学分 2 实验学时 10 实验学分 0.5 应开实验学期 三～四 年级 五～八 学期 先修课程 数字电子技术、模拟电子技术、高频电子电路、单片机、 电路CAD 技术 一、课程简介及基本要求 本课程内容主要包括：电子系统设计方法，常用基本元器件分类、 特性和应用的基础知识，各种单元电路和系统电路的设计，几种电子 设计CAD 软件的介绍，PCB 电路板的制作工艺简介，电子系统设计实 例分析等内容。 采用EDA 技术手段，使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动 化的方法。经过全面训练后，学生应达到下列要求： 1．进一步巩固和加深电子技术基本知识的理解，提高综合运用 所学知识，独立设计电路的能力。 2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻 研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能 力。 3．能正确使用仪器设备，掌握测试原理，熟练运用电子电路仿 真软件。 4．能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确绘制电路图。 5．课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制电路图。 二、课程实验目的要求 本课程通过传授电路设计方法和元器件分类、特性和应用的知 识，利用数字电路、模拟电路、高频电路、单片机、电路CAD 技术等 课程学到的技能，传授各种具有不同功能的电路系统设计、安装和调 试方法。在单元电路设计的基础上，让学生根据题目要求的技术指标， 独立进行电路设计估算、实验测试与调整，制作出一个实际电子产品 和写出总结报告。把定性分析、定量估算和实验调整三者有机地结合 起来。要做到理论指导下的实践。通过这一电路综合性设计训练要达 到深化所学的理论知识，培养综合运用所学知识的能力，掌握一般电 路的设计方法和工程估算方法，增强独立分析与解决问题的能力。并 通过这一综合性训练培养学生严肃认真的工作作风和科学态度，为以 后从事电子电路设计和研制电子产品打下初步基础。 三、适用专业： 电子信息工程、通信工程、物联网工程、光电信息科学与工程、 物理学。 四、主要工具盒仪器设备： 电烙铁、钳子、剪刀、镊子、起子等； 双踪示波器、信号发生器、稳压电源、毫伏表、计算机。 五、实验方式与基本要求 1．本课程以开放式实验为主，集中测试为辅，非独立设课，任 课教师需向学生讲清实验课题的性质、任务、要求、课程安排和进度、 平时考核内容、综合考评办法、实验守则及实验室安全制度等。 2．该课以设计性实验为主，教材中只给出设计题目，设计总结 报告经教师批阅后，设计电路经老师检查后，方可进入实验室进行测 试。 3．实验 1 人 1 组，在规定的时间内，由学生自行独立完成，出 现问题，找主讲教师或者辅导教师分析、解决。 4．在机房进行 EDA 实验，需打印出电路原理图、连线图及有关 的数据、波形等。 5．任课教师要认真做好每一个单元电路设计制作套件的筹备工 作，实验前做好记录，实验中做好学生的辅导和记录，实验后认真评 价实验作品，给出成绩。 六、考核与报告 本课程采用平时考核，综合评定学生成绩的办法。由平时实验决 定总成绩。 每个实验，预习报告占30%，实际操作40%，总结报告 30%。 实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。 七、实验项目设置与内容 序 实 每 实 实 开 实验名称 内容提要 号