积极探索普职融通模式加快普及高中阶段教育+——关于广西某市普职融通实施情况的调研整理.pdfVIP

FOCUS 职教视点 编辑 陈姝宇 积极探索普职融通模式 加快普及高中阶段教育 ——关于广西某市普职融通实施情况的调研 文 / 王玲玲 摘 要：本文通过对广西某市 中职 学校与普通 高中、初 中学校横 向融通情况调研结果的分析 ，了解 了该 市 中职 学校与普通 中学开展普职融通的基本情况、具体模 式和做 法，针对发现的问题 ，提 出对策和建议 ，为 推进全 区高中阶段普职融通的研 究提供一定的参考 。 关键词：高中阶段 普职融通 问题 对策 《国家中长期教育改革发展规划纲要 (2010-2020 初三学生开发了茶叶生产与加工、电子电器应用与维 年)》中提出“到2020年，普及高中阶段教育，全面满 修等 13 门中等职业学校入门教材 ；县职校组织教师到 足初中毕业生接受高中阶段教育要求。”按照这个纲 全县 26所学校对 8000 多名初三毕业生进行一个月的 要，我国到2020年，高中阶段毛入学率的目标是90%。 职业渗透教育，得到学生、家长、学校的广泛欢迎。 广西作为西部欠发达地区，一是距离此 目标仍有一段 三是分流部分学生到职校进行职业渗透教育。某 距离，二是从 目前的教育状况看，普通高中教育仍然 县在 2014年的县级中等专业学校综合改革实施方案中 受到学生及家长的高度青睐,而同属高中阶段教育的 明确提出， “支持县中等专业学校举办职业初中，接受 中等职业教育却处于相对较弱的地位。因此，通过普 从初中三年级第二学期转入的初中学生，在帮助其完 职融通，增强中等职业教育的吸引力，是加快普及高 成九年义务教育相关课程的同时，增设职业指导课程 中阶段教育、提高高中阶段毛入学率的有效途径。本 和专业技术课程，积极引导其继续接受中等职业教育。 次调研主要 目的是了解某市属中职学校、县级职校与 职业初中学生管理主要由县中等专业学校负责，初中 普通中学开展职普渗透、融通的基本情况、具体的模 学校可派教师参与管理。学生参加中考后，学籍计入 式和做法，为全区高中阶段普职融通政策的研究提供 县中等专业学校在校生总数。县中等专业学校落实课 一定的参考。 程设置、教材开发和教师培训工作，保障职业教育渗 透教学工作的顺利实施。” 一、调研的基本情况 2015年 5 ～ 6 月，县职校对该县初三毕业生开展 1. 与初 中学校开展的职业渗透教育 分流试点工作，分流部分学生到校进行职业渗透教育， 初中阶段的职业渗透教育，主要是为了解决中职学 分流对象包括7所初中学校当年不参加中考的学生547 校招生难的问题，做好初三阶段学生分流和送生工作。 人。县职校制定了详细的计划和方案，收集分流学校 一是面向初中校长的职业渗透教育。该市教育局 学生的基本信息，对学生进行编班，通过开设相关专 自2014年起，每年4 ～ 5月份开展初中校长职业教育 业技能课程、开展职业教育政策宣传、职业生涯规划、 渗透班，通过专题讲座、职校参观、学生技能展演等活 优秀毕业生和企业老板宣讲等对学生进行职业渗透教 动，让初中校长们深入了解国家当前职业教育的政策 育。经过一个多月的试点，此次分流试点工作并不理 形势、本市职业教育的发展规模和前景，增强他们鼓 想，活动结束后仅剩 393人， 2015年9 月份来校就读 励初中学生报读职校的