高中历史-专题二-第5课《开辟新航线》导学案-新人教版必修2.docVIP

第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第5课 开辟新航路导学案 【学习目标】 1、知识与能力： （1）要求学生掌握的基础知识：《马可波罗行记》、寻金热、科技的发展；哥伦布发现新大陆、迪亚士抵达好望角、达·伽马直通印度、麦哲伦环球航行；地理大发现、世界市场、商业革命。 （2）让学生理解新航路开辟原因和条件，认识到“商业革命”促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展； （3）学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。 （4）正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。 （5）.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。 2、过程与方法： （1）运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次下西洋进行对比； （2）问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列? 从几位航海家身上我们应学习什么精神？ （3）通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。 （4）.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。 3、情感态度与价值观： （1）新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果； （2）感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。 （3）新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展。 （4）通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。 【重点难点】 重点：新航路开辟的经过和影响 难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。 【学法指导】 （1）运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次下西洋进行对比； （2）问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列? 从几位航海家身上我们应学习什么精神？ （3）通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。 （4）.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。 【学习过程】 一、东方的诱惑—背景 1.原因 （1）经济根源：15世纪前后，西欧国家 的发展和 的出现。 （2）社会根源：《 》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。 （3）商业危机：15世纪中叶， 控制了东西方之间的商路。 （4）精神动力：教会鼓励人们去东方传播天主教。 2.条件 （1）主观条件： 和 的统治者积极支持海外探险活动。 （2）客观条件：欧洲 和 的发展。 二、新航路的开辟—经过 时间 率领船队的航海家 航海家的国籍 支持的 国家 开辟的航路 三、走向回合的世界—影响 1.对欧洲 （1）葡萄牙和 从海外获得大量财富，成为欧洲最富有的国家。 （2）荷兰、 、 等欧洲国家也纷纷加入海外探险的行列。 （3）欧洲 、商品种类、经营方式、 都发生变化，引起“ ”。 （4）黄金、白银大量流入欧洲，造成 ，使封建地主地位下降， 实力上升。 （5）加速了西欧 的解体，促进了 的发展。 2.对世界 （1）世界各地的 开始回合交融，日益连成一个 。 （2）以 为中心的 雏形开始出现。 【合作探究】 （1）新航路开辟的影响 （2）西班牙和葡萄牙为什么走在海上探险的最前面。 【知识链接】 一、比较当时中西方航海的不同，并结合所学的知识分析造成这种不同的原因 郑和下西洋 迪亚士、哥伦布航行 目的 ?1、扬国威　2、满足统治者对异域珍宝的需求 3、加强与海外诸国的联系等掠夺财富；２、扩张领土，占有市场３、传播天主教等 性质 ?封建制度下的政治行为和贡赐贸易?经济行为、资本主义的海外殖民 影响 消极 ?国力不堪重负远洋航海业衰落?造成亚、非、拉美的长期贫困落后 积极 ?加强了中国与亚非国家的友好交流、友谊?欧洲:资本主义发展 世界:世界市场雏形开始出现 二、新航路开辟的原因和条件 1、新航路开辟的原因 （1）根本原因（经济原因）：1