高中历史-专题二-第6课《文艺复兴和宗教改革》新导学案-新人教版必修3.docVIP

专题二 西方人文精神的起源及其发展 第6课 文艺复兴和宗教改革 导学案 【学习目标】 【重点难点】 重点 意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。 难点 文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。 【学法指导】 1．文学作品和美术作品是特殊的历史视角，通过归纳，概括其思想倾向可以理解人文主义思潮的内涵。 2．史论结合是历史思维的基本方式。借助于历史材料，将人文主义、文艺复兴放在14～16世纪欧洲社会发展潮流中分析背景、实质和作用。 3．对于“人文主义”要辩证分析评价：人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。但它强调个人意志，其物质基础为私有制，具有一定局限性；在学习文艺复兴主要代表人物及其成就时，要注意充分体现人文主义思想内涵。 4．熟识课本插图和有关史料，学习他们勤勉治学，献身艺术，追求真理，献身科学的可贵精神。 5．重大社会变革，历史的进步，往往需要以思想解放为前提。14～16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。 【学习过程】 一、意大利的资本主义萌芽 1．出现 十四、十五世纪，意大利出现了____________和________等著名的工商业城市，这些城市各自独立，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取________________的政策，促进了经济和社会的发展，出现了________________。 2．影响 (1)在工商业城市中，________________、________和________形成了新兴的资产阶级。 (2)________和________失去了昔日的权威。 (3)新兴资产阶级希望创造________，追求____________，胜过关心虚幻的 ____________。 细节点拨　注意运用经济基础与上层建筑的关系，认识意大利资本主义萌芽的出现与文艺复兴的关系。 二、文艺复兴 1．社会条件 意大利人能够接触到大量的古代________________，并得到了拜占廷帝国保留的 ________________________。 2．实质 这场运动打着________________________的旗号，但实际上是思想家们借古代文化之名宣传新的________________。 3．思想核心 (1)核心是____________，主张以________为中心而不是以________为中心，要求肯定人的________和________。 (2)反对教会宣扬的________________，抨击教会的腐败，提倡追求____________、__________和____________，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚__________和__________，追求知识。 4．表现 (1)文学领域 ①薄伽丘：代表作是短篇小说集《____________》，这部书通过故事的讲述，抨击了______________和教会的禁欲思想，宣传______________，主张发展____________。 ②但丁：在其长诗《________》中，率先对________的丑恶现象表达了憎恶。 ③彼特拉克：代表作是《________》，最早提出要以“____________”代替“神的学问”，被称为“________________”。 (2)艺术领域 __________等艺术大师的许多作品，一扫中世纪的呆板拘谨的__________气息，作者根据自己的感受和对____________的细致观察，自由发挥，表现了高超的技艺。 【问题思考】 1．资本主义萌芽的产生，给欧洲社会带来哪些影响？ 　 2．什么是人文主义？其特点有哪些？ 5．影响 ________世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在许多方面硕果累累，使越来越多的人从____________中解放出来，开始更多地关注________及________________。 细节点拨　弄清人文主义的含义，认识文艺复兴的指导思想支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。 三、宗教改革 1．背景 (1)____________使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，人们对教会精神禁锢和腐败的批评更加激烈，要求____________的愿望日趋强烈。 (2)16世纪时，____________在德意志势力很大，不仅在精神上统治着德意志，而且还从德意志掠取了大量财富。 (3)________年，罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售__________，激起了人们的强烈反感。 2．兴起 德意志神学教授____________在当地教堂门口贴出了著名的“________________”，列举兜售赎罪券的