《统计学原理》学生版(终稿)1.doc

第一章 概 论 本章的考试目的 本章的考试的目的是：从整体上考查学生掌握统计学的一般问题。通过本章考试，要考查学生掌握“统计”的含义、统计研究对象、特点和作用的情况；掌握统计活动的基本方法、过程、任务和组织；深刻理解统计学中的几个基本概念的情况。 【考试重点、难点问题解析】 本章所阐述的统计学的基础理论和基本概念是对全书内容的概括，学习了解本章内容对掌握以后各章非常重要。 本章考试应抓住以下几个重点问题： 1．统计的三种含义及其之间的关系。统计的三个含义是：统计工作(活动)、统计资料和统计科学。统计工作(活动)，即统计实践活动，是基础，统计工作的成果是统计资料，统计资料是统计实践活动的产物。统计科学是统计实践经验的理论概括和科学总结，它来源于统计实践，又高于统计实践，反过来又指导统计实践。 2．统计研究的对象和特点。科学来源于实践。统计科学是长期的统计实践的理论概括和科学总结，是逐渐形成的完整的科学体系。统计科学与统计工作对象是一致的。统计研究对象是大量社会经济现象总体的数量方面，其根本特征是在质与量的辩证统一中研究大量社会经济现象的数量方面，反映社会经济现象发展变化的规律性在具体时间、地点和条件下的数量表现，揭示事物的本质、相互联系、变动规律性和发展趋势。统计工作与统计科学的区别在于：统计科学从理论角度进行研究阐述，统计工作则是从实践上进行具体研究。统计研究对象特点是：数量性、总体性、具体性和社会性。 3．统计的作用。统计在社会认识活动中有着极为重要的作用。统计是社会认识的一种有力武器；统计是制订计划，实行宏观调控的基础；统计是制定政策的依据；统计是经济管理的手段；统计是认识世界，开展国际交流和科学研究的工具。 4．统计研究理论基础、基本方法与过程。统计研究的理论基础是马列主义的哲学、政治经济学，以及毛泽东思想、邓小平理论。统计科学中所阐明和运用的数学方法，以数学为数理依据。统计研究的基本方法是：大量观察法、分组法、综合指标法及其他相关的方法。统计工作过程是：统计设计、统计调查、统计整理和统计分析。 5．我国统计的任务和组织。统计的作用是通过统计任务的完成来发挥的，统计任务又是通过一定的管理体制和组织实现的。我国《统计法》规定：“统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。”我国《统计法》规定：“国家建立统一的统计系统，实行统一领导、分级负责的统计管理体制。” 6．统计学的几个基本概念。这既是本章的考试重点，又是本章的考试难点。由于这些概念比较抽象，比较难以理解。学习时，要紧密联系实际，比较、对照、具体、形象地学习、理解和掌握。 （1）统计总体与总体单位。凡是客观存在，并在某一相同性质基础上结合起来的许多个别事物组成的整体，叫统计总体，简称总体。构成统计总体的每个独立的个别事物称为总体单位，简称单位或个体。 （2）标志与指标。标志是说明总体单位特征的名称。指标(指统计指标)是说明现象总体量的特征的概念或范畴，以及通过统计实践活动可得到指标的具体数值的总称。 （3）变异、变量和变量值。可变标志在总体各单位具体表现上的差别就是变异，包括质(性质、属性)的变异和量(数值)的变异。一般地说，可变的数量标志就是变量。变量的数值表现就是变量值。按变量值是否连续可分为连续变量和离散变量两种。 【考试题】 (一)判断题 1．列宁指出：社会经济统计是“社会认识的最有力的武器之一”。 ( ) 2．标志和指标是两个根本不同的概念，两者没有任何联系。 ( ) 3．我国《统计法》规定：“国家建立统一的统计系统，实行统一领导、分级负责的统计管理体制。” ( ) 4．政治算术学派的主要代表人物是威廉·配第和约翰·格朗特。 ( ) 5. 调查对象就是统计总体，而统计总体不都是调查对象。 （ ） 6. 连续型标志变量的分组，只能是组距式的。 （ ） 7. 一般地，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。 （ ） 8.离散型标志变量的分组，只能是单项式数列。 （ ） 9.一般地，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。 （ ） 10. 数量指标是由数量标志值汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。 （ ） 11. 统计总体可分为同质总体和不同质总体，有限总体和无限总体。 （