高中历史-第四单元-第3课《王安石变法的历史作用》知能综合提升（含解析）新人教版选修1.docVIP

2014年高中历史 第四单元 第3课《王安石变法的历史作用》知能综合提升（含解析）新人教版选修1 [知能综合提升] (时间：20分钟　满分：40分) 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．在下图王安石的理财新法中，两个人争议那么大的原因是(　　) A．严重损害了大官僚、大地主的利益 B．对农民剥削过重 C．方便了不法官员从中牟利 D．政府财政收入并未得到保证 解析：从图片的内容看，提到了农民利息高低等问题，所以根据此意可得出是基于对农民的剥削太重的争论。 答案：B 2．司马光曾说：“天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法争民，其害乃甚于加赋。”这一现象在王安石变法中主要体现在下列哪些措施中(　　) ①农田水利法　②免役法　③青苗法　④保甲法 A．①②③ B．②③ C．②④ D．①②③④ 解析：青苗法在实施过程中，由于地方官吏的干预，实际上加重了农民的负担；免役法也加重了贫民的经济负担，违背了改革的初衷。 答案：B 3．王安石变法期间，“盗贼比之昔时，十减七八”，这种局面的出现主要得益于什么办法的实施(　　) A．保马法 B．将兵法 C．保甲法 D．军队精简 解析：本题主要考查识记能力。保甲法在京城附近实施一年后，地方治安便大有好转，出现了题干中的情况。 答案：C 4．王安石变法以失败告终，导致这种结局出现的主要因素有(　　) ①触动大官僚、大地主的利益　②用人不当　③新法有危害百姓的现象　④变法者态度动摇 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 解析：本题考查学生理解能力。导致王安石变法失败的因素既有法令本身的原因如③，也有用人的原因如②，最主要的是守旧派的反对如①，④王安石态度并未动摇。 答案：D 5．北宋时期一首诗写道：“万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘。”主要是称赞王安石变法中的(　　) A．农田水利法 B．青苗法 C．方田均税法 D．募役法 解析：本题考查学生理解分析能力。农田水利法促进了荒地开垦，保证了农业灌溉，符合题干中“耕桑富”“河淤开亿顷”的信息。 答案：A 6．王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法，在目的和作用上的相似之处有(　　) ①加强对人民的控制　②限制官僚地主的利益　③增加了政府的财政收入　④减轻了地主对农民的人身控制 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 解析：本题考查学生分析推理能力。题干中的法令主要是富国之法，没有涉及对人民的人身控制，故①④错误。③是法令的目的和作用，②是实现目的的手段。 答案：D 二、非选择题(16分) 7．阅读下列材料： 材料一　甘龙曰：臣闻之：“圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教者，不劳而功成；据法而治者，吏习而民安。今若变法，不循秦国之故，更礼以教民，臣恐天下之议君。愿孰察之。” 杜挚曰：臣闻之：“利不百，不变法；功不十，不易器。”臣闻“法古无过，循礼无邪”。君其图之！ ——《商君书》 材料二　“自议新法……言不可行者，司马光也。”，保守分子唐介“数与安石争论”，“御史中丞吕海论安石过失十事”。“青苗、免役等法，民莫不歌舞圣泽”。 请回答： (1)材料一、二分别是针对什么变法展开的争论？这两次变法都遭到一些人反对的主要原因何在？变法最初都能推行的共同原因是什么？(6分) (2)结合这两次变法的教训，谈谈你对改革的认识。(10分) 解析：回答第(1)问“什么变法”时，主要是根据材料中提示的关键词句作答，由材料一中的“今若变法，不循秦国之故”“利不百，不变法；功不十，不易器”，可知甘龙、杜挚反对变法，由“秦国”得出的是秦国的商鞅变法。材料二中的提示词是“司马光”“安石过失”“青苗、免役等法”，由此可知是王安石变法。反对者反对的主要原因在于损害了他们的自身利益。能推行的“共同原因”，除了改革家自身的原因外，还有最高统治者的支持。回答第(2)问时，主要结合变法的教训，注意的一点是，两次变法都遭到“守旧势力”的阻挠，“守旧势力”不能表述成“封建地主和大官僚”，因为商鞅变法维护的是新兴地主阶级的利益。 答案：(1)材料一：商鞅变法；材料二：王安石变法。 遭到反对的主要原因：损害了反对者的利益。 能推行的共同原因：改革者都得到最高统治者的支持，都有坚强的信念等。 (2)①改革必然会遭到守旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性；②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移；③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革的过程中要用人得当；④改革家要有远见卓识、坚定的信心、不畏艰险的精神和坚定的政治魄力；⑤变法要顺应历史潮流、赢得人民的拥护和支持等。 - 3 -